2021年10月21日，阳光明媚，高淳区阳江中心小学六位教师来到建邺区，走进南师附中新城小学参加“手拉手”活动。
上午，在南师附中新城小学报告厅，首先迎来了方紫媛老师执教的《黄山奇石》，与此同时，陈玉凤老师在二（5）班进行了《狐假虎威》的教学。第二时段，李婷老师在报告厅执教《我要的是葫芦》，同时段在二（3）班，阳江小学的周佳琪老师教学《寒号鸟》。活动中，精彩纷呈的课堂展示给听课的老师们留下了深刻的印象。两所学校在低段课堂教学上的巧妙设计与构思，带给听课老师颇多启发和收获。
在教学《黄山奇石》这一课时，方老师抓住“奇”这一字，带领学生领略仙桃石的形状奇、位置奇、来源奇；又通过表演，让学生直观感受猴子观海的动作，生发想象，把静态的石头教“活”了。教学中识字方式多样，朗读指导层次分明。
陈老师《狐假虎威》这节课教学环节紧凑，通过各种方式增强了学生的角色体验和语言体验。通过表演让学生理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”四个词语，再放到句子中指导朗读，一气呵成。在教学过程中，陈老师抓住动词：骨碌碌一转、窜、扑、逮，启发学生思考，理解动作的含义，体会狐狸的狡猾。
李老师在教授《我要的是葫芦》一课时，抓住低年段孩子的学习特点，通过形象直观的板贴，调动学生参与课堂的积极性。各环节的教学紧密联系，尤其注重对学生朗读的指导，采用多样化的朗读形式，引导学生从把“细长的葫芦藤、雪白的小花、可爱的小葫芦”读好，逐步把整句话读好，从读正确、流畅到读出感情的变化，课堂上书声琅琅。
在教授《寒号鸟》一课时，周老师通过多种识字方法，将难懂的字词寓于生动形象的讲解中，学生由字到词再到句子，一步步深化理解。通过分角色朗读，调动了学生课堂学习的兴趣，课堂氛围高涨。
如何让低年级的阅读教学更高效，是老师们面对的一大难题，为此新城小学方芳老师开展了题为《精准目标、有效落实，还低年级语文课堂应有姿态》的讲座。“双减”政策背景下，市教研室徐艳老师对一到三年级语文教学提出的新要求，基于此，方老师结合本次活动中的课例，介绍了如何精准确定教学目标，并在教学中有效落实。她强调低年级的语文教学必须识好字、写好字、读好书，打牢基础，而且识字要与阅读有效整合，只有这样识字才有价值，阅读才有灵魂，学生才能发现语文的魅力。
通过手拉手的活动，两校互相学习、交流想法、钻研教学，对提高课堂教学水平，促进教师专业化发展发挥了积极作用。（撰稿 李婷）
