且行且思且探讨，共学共研共提升
——建邺区第二盟区语文教研 暨“百校千师”手拉手活动
为了精准把握单元编写意图，稳步推进单元目标达成，2021年1月11日，由南湖三小、南湖二小、晓庄实小、金中河西小学部和江东门小学组成的第二盟区区域教研活动在南湖三小举行。此外，本次活动还邀请了高淳古柏中心小学的老师们参加，促进了“百校千师”手拉手活动的开展。特邀江苏省特级宋非老师对活动进行了点评。
一课一得，让学习真正发生
活动一开始，南湖三小江婷老师执教六下的《北京的春节》一课。在课上，江老师通过带同学们读儿化音、猜意思，让同学们感受到了文字里浓浓的“京味儿”。同时，江老师紧扣单元目标，通过梳理五个重要日子里的特色习俗，同学们不仅感受到了这股浓浓的年味儿，还知道可以用列举展开的方法将习俗写的这样生动有趣。
接着，江东门小学的彭晓燕老师执教三下的《花钟》一课。彭老师借助图片带领孩子认识了各种花开的美好姿态，再结合文字进行点拨，让学生体会到了鲜花开放时的不同说法。在读中理解，在读中诵读，给孩子们带来一场视听盛宴。你看，他们认真聆听，积极举手的样子可不就是一朵朵盛开的小花儿吗？
一步一探索，讲座交流落课标
示范课结束后，精彩的讲座开始了。南湖二小的贾玲老师做了关于《五年级下册第一单元教材分析》的讲座，贾老师紧扣单元的人文要素——童年往事，从阅读方法和习作方法进行展开。在阅读方面，可以通过诗句联想开去，可以抓住对园中事物描述的语言，可以有感情地朗读，以读促悟等多种方式，体会课文中的思想感情……而在习作方面，针对把一件事的重点部分写具体，贾老师也谈了自己的思考领会，不仅要抓住事情中的那一瞬间，而且要突出自己当时的真是感受。这些建议都有利于教师们更好地把握好单元目标，更好的开展教学活动。
然后，南湖三小的金翊老师做了关于《统整单元主题 助推教学有效实施》的讲座，金老师梳理了六下第一、二、三单元的人文主题和语文要素，又结合课文内容和课后习题对语文要素的落实提供了详细具体的教学建议。学生在对课文有了深刻的感悟之后，才能形成知识网络，并在习作上将方法进行运用。金老师还有一种全局观，将六下和六上内容之间的联系做了介绍，如《藏戏》就和《京剧趣谈》相联系，这样以点带面，不仅锻炼学生的阅读理解能力，也有利于拓展学生的阅读面。这场讲座真是干货满满，老师们收获颇丰。
一课一评，总结反思促提升
在示范课后，南湖三小的许浩老师和吴义霞老师分别对两节课进行了点评，充分肯定了两位老师对教材和教学目标的精准把握，但老师们还要关注到之前学过的知识点，为学生建构成一张严密的知识网络，让孩子的学习能力成螺旋上升，希望老师们能够不断努力。其他老师们也纷纷谈了自己本次活动的收获和感受。
最后，江苏省特级教师宋非针对本次教研活动，从语文要素来源、教材解读与教学建构三方面给教师们提出了教学建议。宋老师还进行了一个形象的比喻，学习课文好比参观一座房子，语文老师引领者学生参观房子，了解房子的结构、风格，但还要在走之前打开一扇窗。孩子们借着这扇窗去看看窗外的世界，孩子们借着这篇课文去走进一位作家、走进一种风格、走进一个流派等等。
聚是一团火，散是满天星。因为一份育人的热忱，将各校紧紧牵引。本次研讨活动，延续盟区常态化联合教研的传统，听课、评课、探讨，既丰富了区里教师们的教学经验和教学方法，还给老师们把握部编版教材带来了很大帮助。授课、听课、评课是教师的必修课，是教师成长的一条必经之路。
高淳古柏中心小学的老师们纷纷表示：一所学校的活动，年级内所有的教师都参与，都有机会发声，太接地气，太有自信。
的确语文教研，旨用生命去影响生命、用灵魂去温暖灵魂。生命不息，学习不止。
