新课标 新课堂
——中华附小举行低年段识字与写字教学专题研讨活动
为更好地推进“百校千师携手共进”计划，凸显“潘文彬特级教师工作室”的引领作用。也为加强低年段语文教学的有效性、科学性，优化教师的教学行为和课堂教学生态，不断提高教育教学质量，南京市中华中学附属小学与百校千师牵手学校桠溪中心小学，连同兄弟学校黄山路小学共同相聚中华附小，举行了“新课标 新课堂——低年段识字与写字教学专题研讨”活动。凤凰母语专家、特级教师金正平主任，中华中学附属小学校长、特级教师潘文彬与三校教师代表共同出席，教科室戴琰老师主持了本场活动。
第一节课来自中华附小的汤德丽老师，汤老师执教的是《小壁虎借尾巴》。汤老师充分运用“问学课堂”中的小闹钟与问学口令，真正做到将课文作为具体语境载体，帮助学生感知汉字与生活的关系，展现了“问学课堂”的良好风貌。
第二节课来自桠溪中心小学的张曼老师，张老师执教的是《小壁虎借尾巴》。张老师教态自然、活泼得体，充分结合了学生的生活经验，采用形象直观的教学手段，将识字与写字教学落实得创新而有效。
第三节课来自黄山路小学的郭玉玉老师，郭老师执教的是《荷叶圆圆》。郭老师牢牢把握一年级学生好动好奇、求知欲强的特点，借助生动形象的课件与情境，让学生在快乐的氛围中乐于学习。
专家点评环节，金主任对本次教研活动的理念、立场、站位都做了全面肯定。在汤老师的课上，金主任着重肯定了汤老师能紧扣年段特征、着重朗读训练、实施适度策略，真正做到推动扎实实效。在张老师的课堂上，金主任赞赏了张老师的“联系生活识词语、口头表达注整体”，是合乎新课程标准的典型课。而郭老师课堂上的美文美教、花式识字、学生表现也得到了金主任的高度赞扬。潘校长则指出，三位老师都能把握具体语境、突出低段特征、落实词句运用、重视朗读地位、渗透审美鉴赏、彰显文化魅力。潘校长更是对老师们提出希望，希望老师们能以本手为基础，视妙手为目标，脚踏实地，稳扎稳打。
两位导师还从读书指导的抓手、问题设置的坡度、文本解读的尺度、语言图式的察觉、课堂节奏的把控、细节处理的智慧等方面作出示范与指导，令在场老师们受益匪浅。
本次活动是中华附小在新课标理念下的一次成功尝试。今后，中华附小将继续本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，为新课标下的新课堂不懈努力，齐头并进。
