5月14日，建邺区第二盟区数学教研暨王海燕特级教师工作室教研及“百校千师”手拉手活动在南京市南湖第三小学顺利举行。本次教研的活动主题为 “聚焦核心素养，落实课标理念。”
本次活动建邺区第二盟区三、四、五年级数学教师、王海燕特级教师工作室成员、高淳古柏中心小学数学教师全程参与。江苏省特级教师王海燕和建邺区第二盟区首席教师孔英英两位大咖倾情指导。
徐白露老师执教的是三年级下册的《认识分数》。徐老师根据小学生的年龄特点，设计了猴妈妈给小猴子分桃的具体情境，先从认识一个桃的1/2到一盘桃的1/2，以“二分之一”这一分数作为突破口展开教学，引出“一个整体”的概念。学生循序渐进地通过自主探索初步认识了“几分之一”这一抽象的数学概念，最后在“有趣的宝箱”作战中用所学的知识解决实际问题，凸现了数学学习的生活化。
丁伟老师执教的是四年级下册《乘法分配律》。课始，丁老师用极具趣味的数学文化节策划创设主题情境。通过情境的引入，学生在感知左右两边式子相等的过程中，逐步抽象出乘法分配律的模型。整个教学环节，教师带领学生完整地经历了探索规律、初步建模的过程。培养了学生分析、推理、抽象、概括的思维能力。
洪星宇老师为大家执教五年级下册《圆的认识》。洪老师遵循学生的认知规律，以生为本组织教学，以识圆、画圆、折圆、探圆等一系列活动为主线，借助动手操作、自主学习、合作探究、解释运用、归纳感悟，循序渐进地展开教学过程，脉络清晰，层层递进。最后，洪老师以“圆”在生活中的广泛应用等多种文化意象结尾，将数学模型与传统文化和人文思想相结合，使本课内涵得到升华。
在听课中反思，在评课中成长。伴随着热烈的掌声，王海燕特级教师上台指导。她表扬了三位老师的教态都很好，亲切、自然。都很关注学生的语言表达，活动设计也做到了层层递进。她强调了作为老师我们要注重课堂生成资源，活动设计要聚焦课标。进一步明确“聚焦核心素养，落实课标理念”的重要性。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了义务教育阶段数学课程要培养的学生核心素养、确定了核心素养导向的课程目标、建构了指向核心素养的内容结构等。
最后，王特指出：教什么永远比怎么教更重要。 “教什么”有两重含义，不仅是教什么内容，还包括通过此内容的教学实现何种价值目标，这两者是相互关联的。参会老师都感触颇深。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。在潜心追求数学的绚烂之旅上，我们将不断探索，博采众长，脚踏实地，载梦前行！
