2024年3月22日上午，致远外小的倪卫娟和陈冠玮两位老师一起奔赴高淳漆桥中心小学参加教学研讨活动，本次教研活动以“立足真课堂 发展真素养”为主。
首先由倪卫娟老师执教《人物描写一组》第一课时，她由单元主题导入，引出课题。读例文，学写作。而后带领着孩子用表格对一组人物的描写进行了梳理，学生在梳理人物特点时逐渐明白了应做到概括全面和内外兼顾，紧接着她和孩子们一起进入了赏析人物描写的学习活动，通过几个回合的交流，大家一起总结出可以通过描写人物的方法、关键词句、人物的特点、想象的画面等步骤来向我们阐述了作者是如何用动作描写来表现人物的特点的。板书上的“方法、特点”等词，是师生一起探究得来的，倪老师的课堂让学习真实发生。赏析完人物描写后，倪老师通过巧妙的迁移让学生在情境中获得体验，在梳理中习得方法，在表达中提升能力，整个课堂上学生们趣味盎然。
接着，陈冠玮老师开设讲座《聚焦单元统整视域，提升习作单元效能》，以《人物描写一组》一课所在的五年级（下册）第五单元习作单元为例，跟大家分享了单元整体视域下的课堂教学研究。我们应当基于大单元视角和儿童立场，在仔细研读教材的基础上立足习作单元整体，将学课文变为用课文学写作。同时紧扣单元教学目标，设计整体性、模块化的教学活动，从而形成单元视域下具有统整性、关联性的实践活动，推动单元整体教学目标的落实，在求真的课堂中切实提高学生的语文素养和习作能力。
本次教研活动将教师“真教”和学生“真学”有机结合，力求在课堂教学中不断提升教师“教”的本领。以生为本，从学生成长需要出发，培养学生“学”的能力。我们坚信，在追寻更高效的真实课堂的路途中，我们能遇见更好的自己，也会遇见更加动人的教育风景。
