致远外小与高淳区漆桥中心小学结对帮扶
工作总结
根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神，为更好地加强学校间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，我校坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
在接到区教育局关于结对帮扶的文件要求后，双方领导十分重视此项工作。我校也主动地和高淳漆桥中心校进行了联系，双方就相互之间的交流和沟通提出了多方意见，并在开学后的一个月时间里就制定了具体的教学交流合作方案。在随后教育局组织的“赴高淳交流现场会”上，我校分管教师专业发展的季锋副校长与高小的荀校长就方案具体的实施进行了深入地沟通和交流，确定了大体意向。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。
开展结对帮扶工作，加强兄弟学校的教育教学质量的建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，让全校老师都参与进来。为此，我们在各个学科专门召开了工作会议，宣传我们学校和高淳漆桥中心小学开展的教学手拉手联谊活动，并积极酝酿哪些学科组可以通过这样的方式来促进自己专业成长的同时，对兄弟学校教育教学进行扶持，达到良好的教育教学效果。英语组、语文组、数学组、综合学科的相关负责人都表示要积极参加到手拉手互动活动中来，为老师们搭建平台的同时，对兄弟学校进行帮扶。
三、共同提高，达到优质资源共享。
本学期，我们精心安排了一次英语学科的送教活动，本次活动我们精心选择了四年级组的区优青陈婷婷老师和低年段非常有教学热情的陆盛娟老师参加，英语组的教研组长曹青老师担任英语校园文化建设的讲座。整个过程约三个小时，老师们对于我校教师的专业素养和精湛的授课技巧都褒赏有加。当看到我校的校园异域文化后，更是赞不绝口，觉得致远是一所名副其实的好学校，是让学生的英语素养得到发展的好学校。表示要进一步加强校际之间的交流和合作。
四、继往开来，再创佳绩。
虽然我校与漆桥中心小学开展结对帮扶活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是对于参加具体教育教学工作的老师有触动；二是对于组织和开展该项工作的分管领导有了更多的经验借鉴；三是对于教育者本班的学生对于高淳漆桥小学学生的奋发向上的学习精神有了良好的习得；四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，让本校和兄弟学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，促进双方教师和学校的共同发展和共赢。
2013年12月
