2014年建邺区入职新教师在建邺区教师发展中心进行了“谈研究性学习”的主题培训活动。自主、合作、探究是研究性学习的最主要的学习方式。
如何合作，如何培养合作能力？在教学过程中又将如何运用呢？来自南湖一小的陈莉老师采用理论与实践相结合的方式，给出了答案。当陈老师谈到合作学习时，给大家出了一个难题——如何不用手接触杯子，怎样将纸杯放到指定的位置。随着问题的提出，大家都思考了起来。最终还是在陈老师提供的“神器”下，各小组才顺利合作将纸杯放到指定的位置，也通过工具的帮助和小组协作搭出了最美的“金字塔”。老师体验到了协同合作的乐趣，激发了合作的意识。
组织策划能力也是研究性学习的基础能力之一，活动第二阶段，来自中华附小的沈军老师通过对毕业典礼的设想和计划，成功地将“班级毕业活动策划”的具体组织方法与流程细节，变换为另一种形式传授给了大家。最后，在各小组交流毕业心情，和毕业活动计划中结束了本次活动。2014入职新教师毕业典礼，将有新教师自主策划，让新教师体验整个活动的组织策划的活动，培养新教师的自主意识、合作能力、规划组织能力。
