冬日的南京，天朗气清，惠风和畅。2019年12月14日，2019年入职新教师中学组的新教师们齐聚中华附小会议室，聆听了来自新城初中的胡源老师的讲座。讲座的题目是《例谈班级管理和专业进步》。
在讲座前，胡老师受教师发展中心的委托，为所有中学组的新教师们布置了一项任务，那就是以“我第一次制定班规”为题撰写一次教学案例。在讲座一开始，胡老师就这次案例撰写中出现的问题向大家进行了反馈。首先，胡老师向大家阐释了案例的含义，并且总结了案例的特征。接着，胡老师介绍了案例的分类，并且希望大家能够从中选择适合自己的类型进行书写。最重要的，胡老师明确了案例的结构以及基本要素，即背景、主题、事件与效果几大方面。在介绍这一部分的时候，胡老师也有针对性地分享了几篇新教师的优秀作品，并且结合讲座的内容对他们的案例进行了分析与评鉴。最后，胡老师也分享了他心目中一篇好案例的基本标准。胡老师的这些讲述兼具实用性与科学性，让所有的新老师对于案例的撰写有了新的认识和方法。
接下来，胡老师以“班级管理之新手上路”为题，分享了他本人对于班级管理的经验与方法。胡老师从思想、原理、技能和方法三个方面进行了讲解。在思想上，胡老师认为，教育是一项解放人的事业。除此之外，我们的班级管理也应该做到保障自由、尊重权利、发展个性。在具体操作层面，胡老师先向大家阐述了班级目标的重要性。在管理班级的时候，也要充分利用一切的有利条件，在班级内划分层次，与学生和家长等进行分工与合作，并且能够创造一些有利的条件，让自己的班级管理变得更加有效率。在技能与方法层面，胡老师用自己的故事向大家分享了许多班级管理的方法，例如志势分析法、工作责任表、四象限法、利用主题班会等。当然，作为一名班主任，了解学生情况是重中之重的事情。除此之外，班主任也要和教师团队、家长保持沟通，做到万无一失。
胡老师深入浅出的分享让所有中学组的新教师们受益匪浅，大家不仅对教学案例的撰写有了新的认识，而且在班级管理方面也掌握了许多原理和方法。在讲座结束后，也有许多新教师向胡源老师请教问题，胡老师也一一进行了解答。我们知道，只有拥有教育智慧、掌握教育方法，才能真正地管理好班级，才能真正地实现自身的成长。
（撰稿、摄影人：南湖二中 杨立业)
