江苏省英语引智培训心得体会
很庆幸参加了今年由建邺区教师发展中心精心安排的江苏省英语引智培训。本届引智培训让我收获良多，感受颇深。
担任我们培训任务的是来自美国的Barbara Farris老师，还记得第一节课堂上，大家都比较拘束，都不太愿意敞开心扉，对于课堂教学有着丰富经验的Barbara老师先是与大家分享了关于紧张的谚语，接着介绍了她的家人，然后分发给每人一张卡片，要求大家制作名牌，然后介绍自己，接着向全班同学介绍partner，用形式多样的活动让大家很快打破了“沉默”，课堂变得活跃起来。
接下来的培训更加的精彩，每天Barbara老师都为我们准备一到两个话题，让我们讨论、对比中美两国的差异；当给我们一个话题进行讨论的时候，每个成员都能积极参与，共同合作交流，不仅锻炼了我们的口语，而且在同伴的帮助下，我们也复习了好多词汇，扩充了词汇量。这样的学习过程充满了合作的温馨和竞争的乐趣，大家都充分发挥自己的想象力，挖掘自己的潜力，这样的学习才是最有效的。通过这次培训使我认识到我们平时的课堂应该多一些这种积极诱导的合作学习，让学生在自己力所能及的范围内进行讨论，交流，探究学习，在快乐的合作学习氛围中培养学习英语的乐趣，提高英语学习的效率。
在给我们话题进行探讨交流时，Barbara老师每次能以不同的方式将大家分组，在讨论之前Barbara老师都会告诉我们一定要控制好小组讨论的时间。我们讨论的限定时间必须严格执行，时间到了以后她会让我们停止，我们会应声停止讨论，然后她会根据她的观察和询问我们，决定给我们再多两分钟讨论还是直接汇报讨论结果。因为有了时间限制，我们在讨论的时候下意识地注重效率，讲究速度，很快地去分配任务，记录观点和汇总结果。反观我们英语教学过程中组织的分组讨论，如能让我们的学生养成遵循限定时间的良好习惯将对我们有效的课堂教学很有好处。
参加培训时，在Barbara老师的课堂上，她总是设计一些游戏、歌曲、话题、活动等等让我们发挥，不用担心挨骂，你悄然中就会被她吸引着去听，去说英语、去参与课堂；你永远不会看到Barbara老师板着脸，只要你在发言，她总会很认真地倾听，即便是我们的表达有误，她也不会轻易打断我们，没有批评，等我们回答完后总能听到“excellent！”“ good job！”等等的表扬和鼓励的话。这样，不论学员的英语口语水平如何，也不会怕说英语，因为同伴不会嘲笑他，因为有老师的鼓励。反观我们自己的课堂，我们应该更需要尊重学生，关注学生的心理，不要吝啬表扬，让学生能够“speak their mind”。
这次的培训让我收获很大，通过这次培训活动让我复习了自己所学的英语知识，锻炼了自己的英语听说能力，同时还学到了许多新的教学方法、教学手段以及课堂活动。在以后的教学中，我将充分利用培训带来的收获，让自己的英语教学更进一步！
南京市金陵中学河西分校 成陶之
2015/7/23
