加强中小语文衔接研究，提高教师作文教学能力
——建邺区中小学“作文教学实践研究”培训如期开班
2015年8月20日至21日，建邺区中小学“作文教学实践研究”培训在区教师发展中心顺利举行。本次暑期培训是在我区首次实行培训项目招标的背景下举行的，虽然培训活动只有短短的一天，但由于主持人精心设计，充分准备，讲座专家和参与者态度认真，所以培训活动实效性强，获得参加培训中小学语文教师的一致好评。
本次培训旨在通过中小学作文教学的经验交流与分享，帮助全区中小学语文教师积累写作教学经验，提高作文指导和作后讲评的能力；提高作文教学效果，并为中小学作文教学的顺利衔接奠定基础，进而提高全区中小学作文教学质量。培训活动分上午和下午两场。上午，莲花实验学校的姚为中老师应邀做了《夯实小学作文基础，为中学习作积淀能量》的讲座。他幽默风趣而又激情洋溢的讲座，赢得了现场教师们的阵阵掌声。接下来，晓庄一实小的季海霞老师，作为本区优秀小学语文教师的代表，和老师们分享了自己的作文教学实践经验和体会。最后，培训项目负责人，区中学语文教研员梁瑾老师做了《建邺区中小学作文教学实践研究》的讲座。梁老师通过详细的数据对本区作文教学的实际情况进行了客观科学的分析，他倡导语文教师要积极撰写下水作文，通过写作实践来获得思维和情感体验，探索写作规律，提高自身写作素养和能力，从而加强作文教学的实效性和针对性。
下午，金陵中学河西分校的庞句线老师为大家做了题为《作文教学：判定序列，慢慢写》的讲座。庞老师重点介绍了作文教学的内容序列与能力序列，并让老师们分享了作文序列教学的实践经验，给现场教师们以启发。本次培训还有来自与我区对口交流的安徽省马鞍山市的语文老师。马鞍山第一中学的彭明芳老师听完讲座后，也情不自禁的即兴发言。她重点介绍了帮助学生掌握写作技巧的作文教学实践。最后，参与培训的教师按中小学不同年段分为四个小组，开展交流讨论，编制适应本学段的作文教学序列计划，培训现场的研究气氛十分浓厚。
短短一天的培训，让在座教师收获颇丰。教师们突破了自身的角色定位，了解到小学和中学各自不同的作文教学特点，为今后的作文教学的目标化、系列化、专题化和高效化准备了条件。
