2016年6月13日中午，沿河幼儿园教师们聚集多功能活动室仿佛又回到了校园课堂，将要开展园本建构教研系列活动。
教科室主任郑慧教师首先带来了两段幼儿建构视频实录，教师们聚精会神的观看着孩子们在建构活动中的表现，随着郑老师教研要求的深入，第二次观看视频时教师们带着任务单边看边记录，仿佛和学生们一样认真投入到学习状态，奋笔疾书，寻找在视频中孩子们的关键经验。
接下来的分享交流环节，采用的流水作答的形式，每位老师进行经验梳理，大家及时给予认同或质疑，满满黑板上的记录着老师们挖掘出的孩子们在对应指南中的丰富的经验。最后老师也用愉悦、自主、专注、投入、积极、舒服等N个关键词表达了视频中孩子们参与建构活动的情绪状态，这也是老师们在教研学习共同体中所希望达到的状态。
接下来建构教研还将继续，将比对沿河幼儿园的孩子的建构水平深入剖析达到较高建构水平需要的条件及教师如何提供有效支撑支持幼儿建构发展。（信息员：滕娴）
（本文由滕娴从南京市南湖沿河幼儿园网站直接推送）
