深入实际 调查分析 促进发展
建邺区教育督导室参与新学期中小学教育视导
为了更好地了解学校常态下的管理与发展的过程性情况，了解学校文化育人环境的营造及贯彻落实国家教育方针、素质教育实施以及队伍建设举措等，区教育督导室随同区教师进修学校于2011年3月上中下旬分别对9所中学、12所小学近500名教师、500名学生进行了问卷调查。
区教育督导室本次问卷在上学期基础上进行了创新：通过增大问卷量、增多答卷教师面，更多地了解到学校办学实情；通过设立对教师个人信息、学校环境建设、教师教育观及“减负”、学校规范办学、学校办学特色、校本课程建设以及学生心理健康、学生学习认识、学生业余生活、学生对教师的评价和对学校今后发展的建议等十个块面的了解，旨引导学校在规范办学、尊重师生的主体地位及人格，关注师生的身心健康，着力抓好教工队伍建设，重点打造学校特色、科学运作校本课程等学校教育工作的导向。
对收回的问卷区教育督导室进行了认真的统计，并从问卷所反映的优势与问题进行分析归类：在依法办学方面——各学校用人在学历和岗位资质方面均符合要求，能整体统配人员，保障学校各职能正常运转；能逐步按国标要求，开齐开足课程计划；认真执行体、卫、艺、科技工作，认真开展“每天一小时阳光体育活动”。在关注学生特长上，能广泛开展学科性课外活动和综合实践活动等。在学校环境方面——多数学校重视校内大、小环境，为学生、教师创造干净优美愉悦的环境。在价值观方面——如何看待学生和评判学生方面，全区教师教育观、价值观上升了一个新水平：即不以学生成绩好坏为唯一标准，而是充分相信大多数学生可以教好，重视尊重学生的个性，不用统一的标准来看学生，对待学生成绩不好、没有特长的仍能树立教育的信心等。
基于全区教师、学生答卷情况和提出的问题，区教育督导室对学校的发展提出四点建议：一是学校领导要进一步关心教师生活，多与教工沟通交流、减轻教师压力，多开展丰富多彩的文体活动，改善教师伙食，丰富业余文化。二是进一步重视学校校务公开和制度的执行力，让教师更加平等的更加受尊重的生活在每个学校。三是创新教师培养渠道，关注骨干群体的建立，建立一支梯队式教工专业化的队伍。四是加强校本课程执行与管理，提高校本课程在学校教育教学及学生发展的有力作用，赋予校本课程持久的生命力。（区教育督导室）
