区教育督导室对南湖一小开展回访督导
2011年11月15日，建邺区教育督导室对南湖一小开展素质教育回访督导，李树华书记、陈国志副校长分别从学校的整体工作、学校的教育教学质量管理等进行了工作汇报。督导组认为，南湖一小围绕2010年11月素质教育综合督导提出的建议——即拓展思路，研究现代学校管理制度；深化科研，充分发挥课题引领作用等方面做了深入细致的工作，取得了一定成效。
南湖一小深化科研，充分发挥课题的引领作用，在《构建多元化教师团队，促进教师发展的实践研究》课题的引领下，大胆实践，积极研究，使教师的教学基本功、课堂教学能力、合作的意识和团队的精神都得到了很大的提升。立足自身——以师德，提高教师修养；以科研，引导教师进步；以管理，增强教师责任；以培养，促进教师发展；借岗位，帮助教师成才等人才培养路径，实现了全面建设教师专业化团队的目标。
南湖一小积极谋划学校新的发展规划，确立了“一个目标：坚持以人为本，追求“灵动课堂、课堂生长”。两个完善：进一步完善课堂教学评价体系，提升课堂教学的有效性；进一步完善校本教研管理体系，发挥校本教研的导向性。三个坚持：坚持教学常规管理的规范有序，全面落实课程方案。坚持教学质量监控的积极跟进，有效提升教学效益。坚持校本特色课程的行动研究，促进教师专业发展”新的工作思路，初步形成了“书香、花香、精细、精彩”的校园文化建设的努力方向。
为积极贯彻落实素质教育，南湖一小坚持教育惠民，坚持学生全面发展为本，“四点钟学校”、“舞蹈艺术开奇葩”、“幼小衔接活动”以及学校语文、数学、英语、音乐、综合实践等学科较为成熟的校本课程等特色教育，让学生在校获得无比快乐的学习生活。
在认真听取学校汇报，查看相关资料的基础上，督导组认为：南湖第一小学能结合综合督导的建议，抓住教育教学质量是学校发展永恒主题、教师专业发展是学校发展之根本，学生全面快乐成长使学校发展之目的三条工作核心，从教育现代化的高度，从学校可持续发展的角度，从学校科学管理的维度，思考了学校管理制度建设，细化了学校各项常规管理，关注了学习方式转变研究，拓宽了校本教研空间，将现代教育思想与办学实践结合，正逐步向理念领先、特色鲜明、质量一流的学校迈进。
为学校今后的发展，督导室希望学校一是在“十二五”规划中，继续在“项目合作”小学教师共同体发展中作研究，在语文等学科绘本教学项目、班主任主体德育项目、学校管理集智项目、艺术教育社团映像项目上有新的突破和发展。二是进一步结合现代学校管理理念，在现代学校管理制度上创新改革和举措，努力实现更加科学的治校方略。 （督导室）
