建邺区教育督导室对爱达花园小学进行回访督导
按照督导程序，建邺区教育督导室于2012年6月8日对爱达花园小学开展了回访督导。去年以来，爱达花园小学针对去年综合督导中提出的“进一步加强教师队伍建设，构建骨干教师梯队”和“进一步深化校园文化内涵，凸显学校特色优势”两条建议，组织召开专题研究会，制定切实可行的工作方案，在立足队伍锻造，打造办学特色等方面明确目标，创新举措，注重实效，取得了一定的成绩。
爱达花园小学在队伍建设上对现有教师队伍状况分析透，把握准，通过制定《教师培养五年规划》、《教师个体三年成长规划》为每一个教师设计一整套的成长模式，激励教师向着目标前行。通过“一年结对子、二年压担子、三年指路子、四年搭台子、五年拔尖子”教师培养路径，促成青年教师快速成长。通过“依靠自身优势、依靠教育科研、依靠培养目标、依靠特色活动”推进优师队伍建设。在特色打造上，学校积极探索“达爱”教育办学理念下的小班化教育的办学模式，实现“了解每一个，关注每一个，激励每一个和成就每一个的小班化教育思想的精髓”，从教案设计如何充分体现合作探究、如何实施分层作业等方面开展实践，提炼了《小班化课堂教学活动规程》，设计了《小班化教育课堂教学评估表》等质量评价监控体系，使学校办学有了新的进步。
为进一步提升办学品质，督导组对爱达花园小学下一步发展提出四点建议：一是在队伍建设上，采取定人、定时限、定目标、定任务的方式，积极探究“爱小”骨干教师培养模式，强化专业指导，形成基础力量、中坚力量、核心力量团队。二是学校采取的教师培养举措要持之以恒，落到实处，专家引领要关注教师操作层面上的指导。三是进一步研究学校办学理念与学校办学特色的有机融合，让“达爱”理念在小班化教育实践中充分显现。四是进一步开展达爱教育思想的宣传与研究。让“达爱”思想在今后的校园环境建设中体现，在教师教育观、教育行为中体现，在学校发展规划，治校方略中体现。（区督导室：李从红）
