指导置前，督查深入，全面分析，激励前进
建邺区教育督导室对南湖一小开展综合督导
11月15—17日，区教育督导对南湖一小进行了素质教育综合督导。为了搞好本次督导，区教育督导室在总结晓庄一实小综合督导经验基础上，进一步深入学习督导评价方案，反思督导过程的可取与不足之处，提出了“指导置前，督查深入，全面分析，激励前进”的督导主题思想。
督导组在南湖一小综合督导工作环节和操作层面等方面进行了调整，一是督导动员更加关注督导目的意义的宣讲；二是三天督导工作的安排与学校的作息时间、学校工作一贯的流程更加融合；三是增加了提前一周以上时间，到备督学校指导资料的准备与相关督导工作的安排等；四是树立以人为本、与时俱进、问题基于一线实际的思想，调整问卷与座谈的问题与进行的方法，让问卷与座谈的开展更加有利于了解学校的实际状况。
在南湖一小综合督导期间，从动员、前期指导、现场包括察看校容校貌、家长、学生、教师、社区人员的多元评价以及观看特色活动、听取校长汇报、进入课堂评课、查阅各类资料等全方位的考察到总结提炼和反馈意见，每一环节，督导组成员都十分细致认真的对待，最大限度的去发掘学校的优势与特点，深刻分析学校出现的问题与不足，并站在一定高度提出学校问题整改与发展的希望。督导组认为，南湖一小对督导工作认识到位，准备充分并精心策划，使南湖一小在督导中有较完美的表现：多元化教师团队建设结硕果；依法治校民主管理构架管理新体系；落实常规关注课堂教师教学显魅力；课外阅读书香校园校本文化全渗透；“四点钟学校”、“舞蹈艺术中心”成为素质教育靓丽名片。
为了更好的促进南湖一小的发展，督导室肖东副主任就学校下一步发展提出：一是创新学校管理，积极开展现代学校管理制度的研究；二是进一步总结提炼学校德育工作的成果，创新德育工作新局面；三是围绕学校的办学宗旨，进一步明晰学校的发展思路，启动好新一轮学校发展规划；四是将“十一五”课题研究滚动下去，从“项目合作”的角度思考，使研究的问题得以凸现，研究的条块更加清晰，教师研究操作更容易入手。
