观摩优质课堂 聚焦教师素养

——许冬红工作室部分成员参加江苏省道德与法治学科优质课比赛

  10月13日——15日，2021年江苏省初中学道德与法治优质课展评研讨活动在江苏省苏州市举行。江苏省中小学教学研究室主办本次活动，全省13个大市的27名道德与法治教师参加比赛。大家围绕道德与法治课堂教学如何更好地担负立德树人的使命，进行优质课展评研讨，许冬红工作室部分成员参加了本次道德与法治学科优质课比赛，并在现场学习观摩。

  本次省评优课活动基于部编教材八上5.2《预防犯罪》同课异构了14节优质课，在两个直播间同时进行。来自江苏省各大市的优秀教师代表齐聚一堂，展示了精彩纷呈的道法课堂。   观摩结束后，成员们被参赛教师扎实的教学基本功、巧妙的教学设计和行云流水的课堂教学深深折服。本次研修活动帮助大家扎实了法治课的理论素养，拓展了法治课的教学思路，对大家今后的教育教学工作具有很好的示范引领作用。

  一、找到指向生活价值的情境

      课堂之后的知识是静态的知识，而老师们能够善于挖掘学生思想认知的生活情境，例如高空抛物、校园欺凌等，在课堂之中能够有话可讲，有感而发，对于课堂的参与度就更高，能够有更深刻的获得感。更重要的是教学的设计要基于学情，将课堂情境的设计与学生真实的生活问题联系起来，而不是为了授课而设计，打造一个“真”课堂，才能让学生有真正发自内心的触动和感悟，才可能自发地做到预防犯罪。

  二、身临其境富有仪式感的互动活动

      无论是视频、还是学生活动，都能够有一些仪式感，具有一种庄严和神圣感，有利于学生对于整堂课学习产生敬畏之情，深入学习。对于本次展评的课题而言，这一点显得格外重要，法律是严肃而庄严的，在学法的过程中，我们应当用仪式感给学生更多的情感熏陶。

  三、法律条款与课本知识的有机结合

      本节课之中有很多法律知识，如何在课堂之中对学生进行法律知识的宣传，是一些通过凭借法律条款对案例的分析，学会了有价值的法律知识，效率高，效果好。除此之外，将《刑法》带入课堂，让学生能够在翻阅《刑法》的过程中，知法、懂法、守法，也不失为一种好的课堂形式。

  此次活动意义深远，为如何聚焦道德与法治学科的价值追求，实现立德树人的教育理念，发展学生核心素养的有效落实提供了学习范例及努力方向。我们也将以此为新起点，总结经验，不断探索，奏响我市道德与法治教学的更强音。

                                                                                          图文来源于南京致远初级中学 蒋荣