昨天，我们在认识了树叶宝宝的过程中，有的孩子惊奇的发现：“老师，原来叶子上还有各种图案呢！”。于是孩子们拿起树叶，个个都睁大了眼睛。于是我们经过谈论决定今天将对树叶进行一个更加深入的了解：用放大镜再去看一看。

孩子们进入到区域以后，每人兴奋地选择了一片自己准备观察研究的叶子。他们拿起放大镜，认真地观察起来。有的孩子说：“老师，这个叶子上的图案密密麻麻！”，有的小朋友说：“老师，这些图案叫做叶脉，我以前在科学书上见过。”我在旁指导着孩子们从正面和反面分别去观察，看看有什么新的发现。然后，我们一起设计了好看的记录单，将我们的发现用绘画的方式记录了下来。

幼儿是最富有好奇心的人群，也是天生的美术家，同时孩子们个个都是科学家。他们乐于对微观世界的观察、了解。于是，老师的适时引导显得非常重要，抓住孩子们的兴趣点，及时的给与教学，让孩子们既提高了学习兴趣，也培养了动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。（信息员：张媛）