我们班级有很多图书，图书分类方式不同，计数的结果自然不同，于是我们开展了一节分类、统计图书的数学活动。

 活动时，小朋友先用小眼睛观察，大胆地猜测桌上有多少本图书，然后再手口一致地数出图书的数量。小朋友还能按图书的大小进行分类，大书有几本，小书有几本，分别进行了目测和手口一致的点数。最后，小朋友观察到有的图书很厚，有的图书很薄，不是书堆得高数量就多，一定要数一数才能知道到底有多少本。

 活动中小朋友通过目测、点数的方法得知图书正确的数量并记录，在尝试中还了解了图书堆叠的高度和本书不是成正比的。（信息员：公彦芳）