“环境的创设只有以幼儿为主体、遵从幼儿的意愿、重视幼儿的主动参与才能发挥其最大的教育功能。因此在内容设置、材料选择、过程管理等户外游戏环境的创设方面都以幼儿发展为本。当孩子们的天性与环境相融合时，孩子们会以更自然、更加放松的状态投入到游戏中，从而让孩子们真正成为环境的主人。

我们小班的小朋友们也加入到创造性游戏中，有的小朋友扮演着医生的角色，有的小朋友成为了一名乐于助人的小女巫，还有的小朋友是当起了警察在巡逻，玩得不亦乐乎，有趣极了（信息员：胡敏）