劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，在劳动当中幼儿的前期经验、兴趣、需要和学习能力能够通过行为、劳动的过程得以彰显。因此我园将每周一下午设定为“劳动日”，组织班级小朋友开展劳动教育活动。

瞧！我们中三班小朋友们分成了两组，一组小朋友在廊架整理沙水游戏的物品，一组小朋友在操场旁整理柜子里的游戏材料。小朋友们各司其职，有整理鞋子的，有扫地的，有擦椅子的……活动有序地开展着。一诺边整理鞋子边说：“我发现这些鞋子放得有点乱。”泡泡看了一眼，走了过去：“我和你一起整理吧，我们可以先把沙子倒出来，再把鞋子放进去。”“好的，那我们一起整理吧。”一诺满意地笑着说。不一会儿，小朋友们就把物品都整理好了。小朋友们自主戴上了手套，将操场上的落叶都捡起来放进了袋子里，果果捡起了一片小树叶：“汤老师，你看，这么小的树叶我都看到了，是不是超厉害！”“你太棒了，观察得可真仔细！”我向果果竖起了大拇指。

劳动结束后小朋友们还意犹未尽，边走边看地上是否有漏捡的落叶。劳动日的设立，不仅培养了培养孩子们的劳动能力和劳动习惯，更是让孩子们体会到了“幼儿园是我们的‘家’，我们要爱护好‘家’，努力从小事做起，从身边的点滴做起，在潜移默化中提升自我服务、为他人服务的意识。（供稿：汤莹 编辑：刘婷 审核：陆露）