《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了巩固幼儿测量的能力以及对远近概念的理解，2022年11月22日上午结合创造性游戏大五班开展了《哪条路最近》的科学探究活动。
  活动以“帮助农民伯伯运送蔬菜水果到集市上卖”的情境展开，“到底走哪一条路最近呢？”这一问题引起了幼儿的大胆猜想。然后大家带着各自的猜想和测量工具开始了此活动。有的孩子用麻绳测量、有的孩子用树枝、有的孩子和同伴合作手拉手进行测量，并且做了相应的记录。最后根据记录单同伴之间讨论着自己的测量方法和结果。

本次活动孩子在实际操作中获得了发展，能结合游戏情境动脑筋想办法，主动探究合适的测量工具，充分发挥了自主性和创造性，从中体验到与同伴合作探究的乐趣。（供稿：公彦芳  编辑：许婷   审核：陆露）