皮亚杰说：“儿童的智慧来源于材料”。在建构游戏中，积木是最典型的搭建玩具,它所体现出来的实践性、全面性、知识性和趣味性均符合幼儿的发展目标。通过对不同形状积木的摆弄、搭建，幼儿的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识均得到发展。本周二，大二班的孩子们来到建构馆，一起搭建南京特色古建筑夫子庙的大成殿。

活动前，孩子们一起欣赏了大成殿的图片，发现了大成殿不仅有翘起的飞檐，还有整齐的屋顶。活动中，孩子们有的选择独立搭建，有的两两搭建，有的小组一起合作搭建。大家都有自己的想法：我要搭两层楼的，我要用枪形积木做屋顶，我还要把飞檐搭出来……孩子根据自己的生活经验，把自己喜欢的东西一一呈现出来，生动而逼真。当发现大成殿积木不够稳定时，尝试慢慢调整支柱的摆放位置。屋顶的大三角积木不够了，调整为大小三角形错落摆放......孩子们在游戏中发现问题，自主探索，活动最后，一个个别具特色的大成殿呈现在孩子面前。

《指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在积木建构游戏过程中，孩子们的动手能力和建构技能得到了发展，更重要的是萌发了对建构游戏的兴趣，产生了主动建构的意识，也让孩子们体验到搭建的快乐感和成就感！（供稿人：张瑶   编辑：许婷   审核：陆露）