“安静一下！”“你太吵了，我都听不见了！”“你们的声音可以小一点，说悄悄话！”孩子们在班级经常会交流着这样的话题，我们怎么样能更加安静一些呢？我们可以怎么做？带着这些困惑，大二班小朋友于本周二一起走进绘本馆，共同进行绘本阅读《当我安静下来》。

     首先，我们一起分享了在孩子们日常生活的一个视频片段，看完视频后，孩子们发现各种问题：班级里太吵了、小伙伴们交流都在大声的说话、小朋友走路和玩玩具的声音很响.......接着针对孩子们发现的问题，我们展开了热烈的讨论：在班级怎么样才可以安静呢？有的说我们可以说悄悄话、有的说声音大了可以互相提醒、还有的说走路的声音像小花猫一样轻。最后和孩子们一起欣赏了故事《当我安静下来》，孩子们根据自己的日常经验，创编出“当我安静下来，我可以听见.....”的句式。芒果说：“当我安静下来，我可以听见音乐的声音”； 贝壳说：“当我安静下来，我可以听见剪刀咔嚓的声音”；张倚梦说：“当我安静下来，我可以听见吃饭的声音”......

 《指南》中指出：语言活动中，大班幼儿具有初步的阅读理解能力，对于看过的书，听过的故事能说出自己的看法。本次活动，结合本班孩子感兴趣的话题和情景式阅读，孩子们自发创编出贴近幼儿生活的句式，提高了孩子们的语言表达能力，培养了勇敢自信的品质。（供稿人：张瑶   编辑：许婷   审核：陆露）