《3—6 岁儿童学习与发展指南》强调：重视游戏和生活中的教育价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。创造性游戏自身所蕴含的独特教育价值，是其他活动所不能替代的。

每次游戏前，孩子们会围绕“玩什么游戏、扮演什么角色、游戏材料的选择、和谁一起玩、怎么进行分工合作...”进行讨论，制定创游计划并向同伴分享。而在创游中，孩子们总能很快地进入角色中：“今天我来当爸爸，妈妈照顾宝宝哦！”“医生，我的宝宝最近得了感冒，咳嗽、流鼻涕，请你帮忙看一看哦！”“我是厨师，请问你想吃点什么？”...

形式多样的创游活动，不仅满足了孩子们游戏心理的需要，还促进了他们的认知能力和身体健康的发展。我们也将继续以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿创造性的游戏活动，让游戏促进孩子们均衡发展。（供稿：韩云燕  编辑：许婷  审核：陆露）