《3―6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”在教育建议中也指出“可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动”。因此，每周会开展户外创造性游戏活动，让大孩子和小孩子在大家庭式的游戏环境中充分互动、互相学习、互相帮助。

 今天的户外创造性游戏，我们给小中班两个年龄段的孩子提供了小厨房、摇篮、帐篷、底垫等游戏材料，老师做为游戏的参与者，鼓励孩子按照自己的意愿摆放，搭建，中班的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹一起协商，一起游戏，实现互相合作，互相帮助，在游戏中使孩子们的社会性得到发展。

 让孩子们在不断完善探究的过程中，勇敢的发现，自我的创造，达到开拓想象、提升思维的目的，这才是“创造性游戏”的价值所在。（信息员：王颖）