我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得最大的效益，必须优化环境。” 通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受。

在《美味的西瓜》后，老师问小朋友们：“西瓜你们想贴在哪里呢？”孩子们指着扇子旁边的那块空墙，于是老师说：“西瓜是直接贴墙上，还是先贴板子上再把板子贴墙上呢？”这时白白说：“板子就说泥巴。”旁边小朋友说:“对，土。”接着，小朋友自己把西瓜贴在了板子上。然后由小朋友亲自把板子贴在了墙上。这样《美味的西瓜》主题墙就布置好了。这个版块是由孩子们自主确定位置、自己布置版面，最后自己贴在墙上的。

《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。总之，主题墙的布置不再只是一种装饰，更是幼儿与其互动的乐园。在这方小天地里，有老师的思想，更有幼儿的理想和快乐。作为老师，应在创设主题墙饰的过程中不断思考，勤于动脑，挖掘幼儿的兴趣点以及有探究价值的主题，充分调动幼儿的主动参与性，让墙面成为幼儿能够互动的好朋友，潜移默化的影响幼儿的发展。（信息员：王颖）