为了给幼儿创设一个开放、自主、和谐的生活和学习环境，并进一步明确幼儿的日常行为规范，建立自觉遵守规则的决心和信心。我们班的教师利用晨间谈话和生活活动时间，根据本班幼儿的年龄特点及发展情况，与孩子一起共同制定了班级公约。

 在公约实施的第一周，孩子们只是制定了公约，但是并没有多少人去遵守，有的孩子对于公约的作用并不清楚，因此，我们再次和孩子进行讨论“你遵守了班级公吗？”“你是怎么做的？”“还有哪里做的不好的地方？”和孩子们讨论过后，我们老师提出了评选“公约小达人”提议，孩子们纷纷赞同。自从有个“公约小达人”的荣誉，班级公约越来越受小朋友的重视，他们会用班级公约来进行自我约束，会用班级公约对同伴友情提醒。

 一份小小的公约给了孩子们良好的秩序，一种更有利于培养孩子行为习惯的环境，孩子们在自我约束、同伴提醒等方式下，共同维护着班级里小小的秩序，这是孩子们参与自我管理和遵守承诺的开始……这个活动将一直持续，老师孩子们也会把大家共同的“约定”坚持下去！（信息员：刘波）