《指南》中指出：“尝试使用水果来探索问题、寻找答案，将使幼儿得到莫大的愉悦，并对其终身的生活和学习有益。”孩子们的科学探究就是从身边的事物开始的，“如何制作水果拼盘”激发了孩子们的动手能力，当他们自己亲手动手实践得到答案，得出结论时，那种喜悦是任何情感所不能替代的，与此同时也更加有效地促进幼儿主动学习，更加的善于观察和发现。

 在小组讨论过程中，孩子们积极调动了自己所有关于的原有经验，去交流，在这一过程中对拼盘产生了浓厚的兴趣，孩子们猜想出了各种拼搭的方法，并进行了观察。

 基于孩子们的交流讨论，我们开展了小组实践活动，孩子们用自己想出的办法、去拼盘尝试，有的孩子说：我都不敢相信我自己的眼睛，我竟然剥拼的那么美，看着自己劳动取得的成果，孩子们特别的开心，孩子们还互相分享自己的拼盘，最后开展了“拼盘品尝会”，品着自己动手拼的果盘，孩子们心满意足地笑着说：“真香，真好吃！”（信息员：建延昭）