《幼儿园教育指导纲要》的科学活动中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。同时指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。纸杯是生活常见的生活用品，安全、轻便、易取，也是一种较好的游戏材料。孩子们第一次玩纸杯就表现出浓厚的兴趣和初步的合作意识。于是，我们在此经验上进行了挖掘，以“纸杯叠叠乐”为新视角，让幼儿体验其乐趣。

热闹有趣的活动开始了，小小的纸杯在孩子们手里又赋予了新的使命，孩子们俨然一幅小小建筑师的样子，乐在其中。孩子们拿着小小的纸杯玩出多种花样，想着法子让纸杯越叠越高，有的小朋友说：“我在做一座城堡，老师你看”。有的小朋友说：“我的是长江大桥”。有的......小朋友你一言我一语的与同伴介绍自己的建筑物。看到他们充满成就感、满足感的样子，老师也忍不住为他们记录下这样精彩的瞬间。

借助纸杯，探究一次性纸杯的多种玩法，尝试利用垒高、围合、延长、平铺等建构技能进行纸杯搭建。不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力、意志力、还能培养幼儿的思维能力。同时在纸杯一个一个往上叠的过程中还能提高幼儿的耐性和专注力，充分发挥了想象力和创造力，锻炼了手部肌肉灵活应用，初步体验了同伴之间合作的乐趣。（信息员：韩云燕）