陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是我们的活教材”“大自然是我们的教科书，我们要张开眼去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”！

种植园地是孩子们的第二课堂，种植活动及日后对小苗的照顾，有助于帮助孩子们体验植物生长的过程，从小培养孩子的劳动兴趣，增加孩子的植物知识储备，提高孩子的动手能力。

 快看，我们的西瓜和豆角都已经长出来了！

    小豆角，快快喝点水，你就能快快长高了。

    大西瓜，你也快快喝点水，长得大大的！

    豆角豆角快快长，我们帮你搭个架子，你就能长得更高了。

在种植区中孩子们尽情地观察、探索，一粒种子、一片落叶、小草、蚂蚁和各种昆虫都成了他们探索发现的对象，调动了他们的求知欲，满足了他们的好奇心，拓展了他们的知识面，同时也促进了他们的观察能力，想象能力，思维能力！

（信息员 章庆）