游戏活动可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的游戏中得到发展，获得知识技能。区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作，摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学，做中学”在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑，大胆创作。

建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏重要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。美工活动是区域活动中不可缺少的活动之一，因为借助于美工活动，既可以让幼儿培养手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技法，也可以让幼儿充分发挥自己的想象力，培养幼儿创造性思维。

通过开展区域游戏活动，更好地培养了幼儿人际交往能力，社会适应能力，手眼协调能力，审美能力等的发展。幼儿操作当中还培养了幼儿之间的合作精神，懂得关心尊重他人，与同伴友好相处的良好行为习惯。我们坚持给予幼儿“最少的干预，最多的观察，最大的耐心，最有效的点拨”，努力让区域游戏活动成为孩子健康成长的舞台。（信息员：冯淑雅）