区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它 是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。是幼儿一种重要的自主主动地寻求解决问题的一种独特方式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。

孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。在区域活动过程中，孩子不仅能学会等待，学会了合作，还能学会相互协调。孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。其中的角色扮演无形里使孩子增强了自我意识和群体意识。

孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。