对称，这一概念孩子们既熟悉又陌生。今天我们就通过一节数学活动认认真真的思考、认识一下。

活动开始，老师让孩子们猜想：我手中的半个苹果剪完后会是什么样。

他们有的猜测会变成2个苹果、有的则肯定地说变成一个完整的苹果、还有的说会变成一串苹果。当我剪完以后一个完整的苹果出现在了大家的面前。

接着，我又请孩子们思考，我是如何将半个苹果变成 一个完整的苹果的？

最后孩子们自己尝试总结：左右两边能够完全重合在一起的图案就叫做“对称”。

有趣的操作活动让孩子们在自主实践中进一步理解了“对撑”的概念。

那么，今天大家回家找找还有哪些东西是对称的呢？请你找出来和它合张影吧。

（信息员 章庆）