幼儿园区域活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿提供协商、合作的机会。在我们班级里一个区域，就是一个乐园，一次尝试，就是体验与收获的开始。

活动开始，孩子们按照自己的计划，有的来到美工区，完成毕业典礼的规划；有的进入阅读区讨论毕业典礼的舞台设计；还有的在益智区玩起了拼图、井字棋；有的在科探区摆弄小闹钟、撒圆片片；还有的在练习系鞋带......而老师通过观察，了解幼儿情况，并根据幼儿的需要，给予适宜的指导，帮助每个幼儿在原有水平上有所提高。

孩子们通过与材料不断“对话”，获得新的知识经验；并在交往合作中提高处理问题、解决问题的能力。（供稿:张小娣  编辑：许婷  审核：陆露）