教育科研是教师专业成长的重要途径，而个人课题研究是提升教师教科研能力的一种最直接的方式，为解决老师们在个人课题研究过程中的各种问题和困惑，我园教科室围绕“个人课题研究”组织教师们进行了专题培训。

基于前期的调查，收集了教师在撰写“个人课题”时的困惑，通过了解教师们的实际困惑，分析、总结、整理出本次的专题培训内容。教科室主任刘婷老师针对教师如何选题、关键词的解读等内容结合具体案例进行了细致的说明，提出课题的选题可以是教师感兴趣的内容，可以是近期幼儿园的热门的话题，可以是教师日常教育活动中遇到的问题等等，这些都能成为课题，让教师更加明确地知道在课题申报的之前，一定要做好选题，选择好适宜的研究方向，选题切入点要小、要实，不能“假、大、空”。接着金佩老师以自己的区级优秀个人课题为例，为大家详细解读了个人课题申报表撰写的基本框架。并且分享了自己个人课题开展研究过程中积累的经验，让老师们真正的意识到课题真正的来自于教学，归属于实践。活动中老师们仔细聆听认真记录，查阅成功结题的个人课题范本，通过本次学习大家都收获良多。

本次课题研究培训活动，教师对课题撰写的流程，有了清晰的了解，有效的解决了教师们在撰写课题申报表的一些困惑，相信在后期的课题研究中，老师们的研究思路会更清晰，方法更科学，过程更严谨，坚持教科研与日常教学工作相结合，真正地通过研究解决工作中遇到的实际问题。（供稿：吕宗蕾 编辑：刘婷 审核：于阗）