创造性游戏是幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、建构游戏、表演游戏等。为进一步提升教师组织、观察、指导幼儿创造性游戏的专业化能力,5月11日上午，南京市建邺区泰山路幼儿园教科室和教研组共同带着园内教师们针对“创造性游戏的组织与指导”展开了专题研训。

  首先，由教研组长许婷老师抛出问题：创造性游戏对幼儿发展有哪些意义？围绕这个教研核心问题，老师们展开了头脑风暴式的讨论。每位老师结合班级日常游戏开展情况及自身的理解，纷纷发表了自己的想法。最终梳理出在创造性游戏中幼儿的社会交往、语言表达、同伴合作、收拾整理、安全意识、协商、分工、感官等多方面均得到了发展。接着，老师们按照小、中、大三个年级组分成三组，分别围绕创造性游戏中的单个游戏或日常出现问题该怎么有效解决进行个别化的进阶研讨，研讨后每组一个代表进行总结性发言。最后，教科室主任刘婷老师从概念界定、幼儿、教师以及材料四个维度重新梳理，帮助教师理清户外创造性游戏开展过程中教师的角色定位、幼儿游戏开展的特点、材料使用的策略等等，以便更好地服务于一线教师，助推创造性游戏开展的有效性，老师们受益匪浅。

“路漫漫其修远兮”，接下来我们将不断完善游戏内容，常态化、持续地开展创游活动，使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。（编辑：张小娣  撰稿：许婷  审核：于阗）