课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径，它让教师们对于自己在教育过程中的角色有了新的定位。为了深入推进幼儿园课程游戏化建设，提升教师专业能力发展。2021年10月21日下午1：00泰山路幼儿园组织开展了课程故事分享沙龙和课程故事专题培训活动。

在业务园长陆露老师的主持下，分别邀请了小中大不同年龄段的老师分享了发生在她们身边的课程故事，以课程故事《爱的顺与序》、《相邻朋友在哪里》、《花生长在哪里》为例，从看到表象的课程活动到深入了解课程开展的幕后故事，分享了课程开展的实践性智慧，引发了在场每一位教师的思考、共鸣和讨论。与此同时也让老师们更直观的了解“什么是课程故事”帮助教师明细课程就是做事，是行动的过程，是让孩子们获得经验的活动。课程故事分享结束后，教科室主任刘婷老师趁热打铁，开始了课程故事专题培训。刘婷老师将课程故事实践与理论进行了有机结合，深入浅出地阐述了课程故事的意义和课程故事具备的基本条件。并指出课程是以幼儿为主体的，课程故事是属于孩子的，只有扎扎实实进行，才会自然“生长”出精彩故事。教师们在激烈的交流、探讨中掌握了课程故事的撰写，梳理了课程故事中普遍存在的问题及具体的解决方案。活动后还分享了优秀获奖课程故事案例集。

课程故事虽然微小朴实，却蕴藏着教育的温度与深度。一个个故事启发我们：只要善于发现孩子们的需要，并且及时给予有效支持，课程便会自然而然地产生，课程的价值也由此显现。期待我们每一个老师都能成为能读懂幼儿故事的人，会写好故事的人。（信息员：窦攀攀）