在幼儿园，树木是孩子们的朋友。春日，嫩叶探头，夏日，浓叶如伞，秋日，金叶飘舞，冬日，枝叶凋零。树木的四季之旅，给孩子们带来了，自然的魅力和生命的力量。大三班的孩子们突发奇想，想为树朋友做一个名牌，让大树朋友们，从今天起，做一棵“有身份”的树。

孩子们从班级一路欢笑着、迫不及待地走到自己的大树朋友旁边，仔细的观察，有的小朋友伸手抱一抱，量一量大树有多宽，“这棵树的树干要画的粗粗的”，“石榴树上接了很多果子，我要把石榴画下来”，树牌做好了，孩子们迫不及待地为树朋友挂上自己精心制作的“身份证”。

儿童的每一次观察，每一次探索，都是他们与世界对话的方式，也是他们成长的见证。我们要做的是打破固化的时间、场域安排，融合多元的活动类型，跟随儿童的学习方式、年龄特点和经验差异，在“和儿童共同的生活中，发现和支持儿童有意义的学习”。【供稿：章庆 编辑：吕宗蕾 审核：唐怡红】