五校的老师代表们分享了她们关于创新德育成长共同体的思考与建议。

南外河西二附小孙苗苗老师从学习专业知识、经验分享、课例学习、课题研究、名师引领这五个维度带来了她的智慧分享，让老师们《“慧”做德育，让成长拾级而上》。

致远乐山路小学彭樱桃老师，首先通过回忆德育工作坊往昔活动，表达德育工作坊工作对自身专业发展的拳拳感激之情；同时从研究互助、学习提升两个方面聚焦融合教育、技术学习、班级特殊事件、班主任好物推荐分享了她对工作坊的建设工作的思考，希翼坊内老师们《凝心聚力铸匠心，立德树人润童心》。

黄山路小学范丽老师从理论学习、案例分析、主题研讨、专题讲座、学术交流等多维渠道给坊内老师们提供了《立身以立学为先，多维渠道促成长》的宝贵建议。

青奥村小学周望老师首先对工作坊进行了概念界定，并对自己的班主任工作进行了反思，最后从“坚持问题导向”与“开展合作学习”两个方面提出了《润德于心，育美同行》的思考与建议。

致远外小分校孙杰老师就德育坊的组织形式与反思形式，提出了《通过“2+1”，为德育成长共同体赋能》，“2+1”，即两个教研工具（世界咖啡屋和私董会）和一个反思工具（4F反思单）。

郑榕导师结合给她留下印象最深的两位班主任老师和自己的带班经验，明晰《从熟家到行家：班主任自我修炼的路径》，路径一调动自我内驱力，从爱上班主任这一角色开始；路径二牢记班主任立德树人的育人使命，不忘育人初心与使命；路径三贯彻与落实学生德育工作开展的重要路径。这样，才能成为新时代背景下的优秀班主任与德育人。