在班级中有部分孩子存在心理、经济、行为等多种困难，利用班级建立的“一生一档”心理档案，准确掌握学生需求，充分利用全员导师制，有计划有目的性帮扶困难儿童，可喜的是部分学生成效显著，在家校的共同努力下，已经能够逐步适应校园生活、健康快乐成长。