学前教育3 我的爱课堂
教学内容：
各学科名称及大概学习方向、师生问好、站姿坐姿、举手发言、常规用语、翻书、课前准备
教学目标：
了解各学科名称，明确学习方向，认识“语、文、数、学、英、科音、乐、美、术、体、育”12个字。
了解课前准备，学习文明师生问好，掌握课堂行为规范，初步学会翻书找页码。
2.了解日常礼貌常规用语，学习正确的站姿、坐姿，保持良好的体态。
教学重、难点：
1.教学重点：
了解课前准备，学习文明师生问好，掌握课堂行为规范，初步学会翻书找页码。
2.教学难点：
了解日常礼貌常规用语，学习正确的站姿、坐姿，保持良好的体态
课时安排：1课时
教学过程：
创设情境，走入小学生活
小朋友们，我们今天先来认识一位新朋友，她叫玲玲，她和大家一样，刚刚成为一名小学生，第一天进入一年级。让我们跟着玲玲一起来看看，小学生在校生活是什么样的吧。
了解课前准备，学会问好
（播放上课铃声）同学们，你们听，这是什么声音？我们小学上下课都是有铃声的，听到铃声就代表马上就要上课了。上课前我们应该做那些准备？教师讲解并动作示范。
我们要把学科相应的课本放在课桌的左上角，铅笔、橡皮、直尺放在凹槽里。比如这一节是语文课，我们放在桌面上的就是语文书、习字册以及铅笔、橡皮、直尺。其余的东西都应该放在课桌的抽屉里。
抽屉的左边放我们小朋友们的课本、练习本，右边放你的文具盒。水杯放在书包柜上。
比一比：游戏比拼：马上上数学课啦，比比谁的课前准备又快又好又安静！评选最优小组。（两轮）
课前准备我们做好了。上课铃响后，老师会和小朋友们打招呼。老师会说“上课”，接着我们的班长会说“起立”。这个时候小朋友们需要将椅子轻轻的往后推一点点，双腿自然站立，椅子不碰到腿，迅速站直。所有小朋友站起来后，老师会说：“同学们好！”所有小朋友一起说“老师，您好”。在说您这个字的时候弯腰鞠躬。（动作示范）最后，老师说：“请坐。”小朋友们要快速、安静地坐下，保持端正的坐姿哦。
先请一位小朋友和老师一起试一试，其余的小朋友们仔细听、仔细看。
【小伙伴】下面请同学们同桌合作，一人扮演老师，一人扮演学生，演一演。（可以找两组上台表演）。
三、知道各学科名称，熟练运用常规用语
1.接下来，我们一起和玲玲走进课堂。这节课我们要学习什么呢？我们一起来看看课表吧。
（1）认识学科
同学们，我们在学校在不同的课堂上，会学习许多有趣的知识，我们有这样一些课程，你认识吗？
列举：语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育、劳动、综合实践、道德与法治、队会
图文认识，比拼读词摘苹果。
（2）这是一张玲玲的课表。我们先来看看横行。第一行分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五，下面就是我们每天的课程。比如这一列下面就是我们周一的课。竖行表示这一天我们按照怎样的顺序的上每一门课，第一列分别是第一节、第二节...第六节。
（3）【小游戏】学科接龙：老师说星期几第几节，学生说出答案。答对收获全班同学的点赞，答错拍一下桌子，并纠正。
（4）我们来看看，在每门课上，我们都会学一些什么吧。
语文：学会倾听、识字、写字、与人交流、读书。
数学：认识数字，加一加，减一减，认识一些图形。
英语：一门沟通的语言，可以和外国朋友交流。
音乐：唱歌，简单的舞蹈。
美术：画画、手工。
体育：锻炼身体。我们每天都会有大课间，在这个时间段我们都会体育运动、强身健体哦！
科学：很多有趣的科学实验，带领小朋友们探索生活中一些奇妙的现象。
道德与法治：学习我们如何做好一个文明的小学生。
2.【小舞台】两人扮演学生，一人扮演老师，一人扮演保安叔叔。如果你是玲玲当你遇到他们，你该如何打招呼呢？
3.课堂口令练习：
（1）小眼睛，看老师
（2）小耳朵，仔细听
（3）小嘴巴，闭闭紧
（4）有问题，先举手，老师请我再开口
（5）谁坐得正，我坐得正/谁站得齐，我站得齐
（6）抱臂，坐正
（7）火车火车哪里开？火车火车这里开
（8）头正，肩平，臂开，足安
【小激励】比一比谁能最大声、正确地说出答案，说出答案的同时，也要做到自己说的话。做得好，说得对的小组可以奖励一个“小脚丫”。（贯穿整个过程，后面环节可穿插反复练习）
四、学习站姿坐姿以及举手发言
1.刚才小朋友们有一个口令是谁坐得正——我坐得正，那我们怎么样才算坐正呢？
（1）图片展示，“坐如钟”。右手放在左手上，举手时可以左手不动，举起右手。背要挺直，双脚平放在地上，屁股不要坐满整个椅子，留一点空隙。评选“坐姿小能手”
（2）除了“坐如钟”，还有“站如松”。那么站的时候我们要注意什么呢？手指伸直，五指紧贴裤缝，抬头挺胸。让我们来看看，我们班里有多少颗小松树？
2.刚才的小诀窍，每一位小朋友都学习得很快。但像刚刚哪位同学能够通过举手，大胆表达自己想法的不多。那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
五、学会翻书，进行小结
1.大家已经跟着玲玲学会了怎么举手发言，现在呀，玲玲的老师要求她把书翻到第6页，你能帮帮她吗？
【小任务】小组讨论，可以分点说。
请会的同学示范。
要点：找到书页的位置，有的在每一页下方的中间，有的在每一页下方的右侧。翻完后保持书页的平整。小心边缘，不要划到手。
小朋友们，今天我们知道了各门课的名字，在课前做好哪些准备，上课铃打响时如何和老师问好，课堂中要积极举手发言，学会了翻书找到页码，希望小朋友能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
课堂小结
今天我们学习了如何做好课前准备、礼貌问好和站坐翻书，希望同学们课下多多练习，我们一周后进行“我是习惯学习小能手”的比拼哦，获奖的同学会获得相应的奖状和老师、同学们的肯定哦！加油！
板书设计：
我的爱课堂
课前准备 学科认识 课堂常规 文明礼仪
学前教育4 我的好习惯
教学目标：
1. 使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
2. 学会书包水杯的摆放、抽屉桌面物品收纳、眼操、午休、劳动分工、接水、如厕、推椅子、扔垃圾、七步洗手、主动问好、午餐等。
3. 培养学生大胆表达，仔细倾听的习惯。
教学重、难点：
学会书包水杯的方方、抽屉桌面物品收纳、眼操、午休、劳动分工、接水、如厕、推椅子、扔垃圾、七步洗手、主动问好、午餐等。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 小朋友们，想要真正成为一名小学生可不简单呢，需要养成一个又一个的好习惯，迎接它们的挑战，你们愿意接受挑战吗？
二、物品整理
（一）书包摆放
1. 在挑战第一个好习惯前老师有一个故事想要和小朋友们分享:课文《文具的家》。文具的家是？
2. 每天早上小朋友们都带来了许多东西来上学，你带了什么？其实在教室里也有他们的家，今天的第一个挑战就是给物品找找家！
3. 小朋友们，每天我们背着心爱的书包来上学，书包这么大，该放哪里呢，看一看教室，你觉得放哪里合适呢？
4. 展示书包收纳盒，介绍书包柜的摆放：将书包放在书包柜里的书包收纳盒里，全班同学方向一致。
（二）水杯摆放
1.小朋友们每天都要喝水，水杯放在哪里合适呢？可以放在书桌上或是抽屉里吗？可能会产生什么样的后果？
要求一：水杯我们统一放在靠窗的书包柜上。
2. 那每一个小朋友像这样随意摆放可以吗？（出示图片）
要求二：小水杯也要和小朋友一样整整齐齐排成一列（出示图片）。
（三）抽屉桌面物品收纳
1.书包有了家，水杯有了家，那文具和书怎么办呢？
2.有些小朋友开始给文具盒找家了（出示脏乱差的书桌），看起来好像每个物品都有了自己的家，但是这样的家整洁吗，如果是你，你想住进去吗？
3，是啊，所以我们要整齐地将物品收纳到合适的位置。
下课的收纳要求：收纳盒里摆放跳绳、小奖卡、湿纸巾、铅笔盒等物品，收纳盒旁空着的位置摆放书籍，书籍小的放上，大的放下，整齐排列。
上课的收纳要求：下课后，将下节课的书本放在桌子右上角，小奖卡放在桌子的左上角，拿出一支铅笔和一块橡皮放在课桌的凹槽处。
4.现在我们就来试一试给书包、水杯、文具在教室里安家吧！
三、身体养护
（一）眼操
1. 小朋友们顺利通过了第一个挑战（黑板上张贴通关卡），恭喜你们。收拾好物品我们就开始上课了，一节课，两节课，三节课，小朋友们都在认真的看书、学习，此时我们身体有一个器官发出了呐喊：我好累啊，我要休息！它是谁呢？
2. 没错，就是我们的眼睛，眼睛是心灵的窗户，如果它太累了，我们就得带上厚厚的眼睛。所以我们也要让它放松一下，做一做眼保健操。
3. 出示图片，教师指导动作。
4. 小朋友们，你们学会了吗，让我们跟着音乐一起来试一试。
（二）午休
1. 上了这么多课。除了眼睛需要休息，还有什么也需要休息？（大脑、身体）
2. 所以，在每天中午吃完饭后我们都有一个午休时间，和幼儿园不同，小学里没有床，那我们怎么睡呢？（趴在桌子上）
3. 桌子硬不硬，睡起来舒服吗？所以，每位小朋友可以准备一个午睡枕（出示图片）
4. 午休了，午休了，有几位小朋友并没有睡觉，你觉得他们的行为可不可取？为什么？
A. 和好朋友聊天
B. 下座位玩耍
C. 看故事书
D. 画画
E. 把玩手里的文具
5. 眼保健操和午休的规则你们学会了吗？恭喜小朋友们又顺利通了一个挑战。（张贴通关卡）
四、接水
1. 情境：上完了体育课，小明来到教室喝水，从家带来的水不一会儿就喝完了，这该怎么办呢？
2. 那该去哪里接水，怎么接水呢？
地点：在男女厕所的中间，有两个饮水机，小朋友们使用的是较矮的饮水机。从饮水机里出来的水是温热的，可以直接饮用。
3. 知道了接水的地点，班上的同学一股脑的冲了过去，你挤我，我挤你，谁都想早点喝上水，最后水撒了一地，弄湿了小朋友的衣服。要怎么避免这样的情况呢？
4. 接水儿歌：排排队，来喝水。
不要推，不要挤。
接完水后及时关，
节水习惯我养成。
5.请一组小朋友来试着演一演。
五、劳动分工
1. 教室是我们小朋友学习、生活的地方，但是有些班级却变成了这样（出示脏乱差的图片），这样的教室你们想待在里面吗？
2. 作为班级的小主人，你们能主动肩负起打扫、整理教室的责任吗？
3. 维护一间教室需要做哪些事情呢？
介绍班级劳动任务，组织学生进行分工，具体任务见附表。
五、总结
1. 通过这节课，我们学习了哪些好习惯呢？
2. 今天，我们在一起学会了书包水杯的摆放、抽屉桌面物品收纳，知道了如何做眼操、午休、接水，还承担了班级的劳动责任，希望小朋友们今后能够按照要求做，盛有一名有着良好习惯的小学生！下节课我们继续学习其它的好习惯！
第二课时
一、复习
同学们，上节课的好习惯你们都记住了吗？老师来考一考你们。
二、如厕
同学们，你们看，这位熊猫同学也是我们小学的新同学，它捂着肚子，看起来是急着要去厕所，你们能帮帮它吗？分小组讨论，说一说上厕所要注意什么。
1.如果它是男生……
要点：要知道厕所的位置；要分清楚男女厕所；要分清楚大小便池；要带好纸巾；不快跑不推搡……
点拨：如果没有带纸巾，可以在厕所门口墙上的抽纸箱里抽取适量的纸巾使用，但是不能抽着玩，更不能乱扔纸巾。另外，为了保护大家的隐私，厕所门口的帘子也不能拉开。
2.如果它是女生……
要点：要知道厕所的位置；要分清楚男女厕所；要带好纸巾；如厕后要洗手……
点拨：和幼儿园不同，同学们在如厕后要先提好裤子再打开门走出厕所，保持良好的仪容仪表。
3.总结：进入小学后，同学们还要注意上厕所的时间。一般课堂上不允许上厕所，因此下课后一定要先去上厕所，再做其他事情。如果特别着急，在课堂上可以举手向老师申请。
三、推椅子
1. （出示两组班级的图片）同学们，看看这两组图片，说说你们想在那一间教室里学习生活呢？
2. 大家都喜欢干净整洁的教室，老师也很喜欢。可是干净的班级不能只靠老师，美丽环境还要看大家怎么做。无论是大课间、体育课，还是去上厕所、打水，只要离开座位，我们就要把椅子推进桌子下面，保持桌椅整齐。（教师示范）
3. 自由练习，小组比赛。
四、扔垃圾
1. 创设情景：教室里，一年级的小猫同学在奔跑时踩到了一块香蕉皮，一下子滑倒了，重重地摔在了地上。原来，这个垃圾是小狗同学刚刚吃完随手丢掉的。小猫同学知道后特别生气，觉得都怪小狗同学不好。小狗同学却很委屈，觉得自己不是有意的。同学们，你们觉得谁说的有道理呢？如果是你，你会怎么做呢？
预设：小狗同学不应该随手扔垃圾；小猫同学不应该在教室里奔跑。
2.小结：在教室里，我们要把垃圾扔进垃圾桶，不能随手乱扔。如果不小心掉在地上，要及时捡起来丢掉，以免破坏干净的班级空间。当然，扔垃圾也要在合适的时候，不可以在上课的时间里跑下座位去扔垃圾。
五、七步洗手
1.（出示细菌图片）同学们，这是人的手部放大之后的照片，我们可以看到，上面布满了千千万万可以致病的细菌和病毒。为了我们的卫生与安全，同学们在家都会在饭前便后洗手，有没有同学可以来演示一下你们洗手的步骤呢？
2.今天我们一起来学习标准的七步洗手法。（播放七步洗手的视频）请同学们跟着视频里的动作一起来洗洗手。
3.（出示七步洗手法的图片）练习：小组开火车一边说洗手的步骤，一边演示。
六、主动问好
1. 创设情景：请一位学生扮演主动问好的同学，一位学生扮演不问好的同学，一位学生扮演他们的同学。
2. 同学们，如果你没有被问好，或者问好后没有获得别人的答复，你会怎么想呢？
预设：感到难过；觉得自己不受欢迎……
3.小结：因此，我们要做主动问好的小学生，向别人表达我们的友善，这样才能交到更多的好朋友，也可以向其他人表达我们的尊敬。
4.练习：（1）你来到学校，见到老师怎么说？
“老师好”自由练说。指名说。
做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。
（2）那你们见到同学时怎么说？
“某某同学好”小组内相互自由练说。指名说。
（3）见到保安爷爷/保洁阿姨怎么说？
“保安爷爷好/阿姨好”小组内相互自由练说。指名说。
七、午餐
转眼就到了午餐时间，同学们的肚子都饿扁了，每个人都想快快吃到午饭。别着急，让我们先来读一读这首用餐礼仪的小儿歌。
1.（出示儿歌）午饭时间我们应该向图上的小朋友一样，做到：
右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，不挑食，不说话，大家吃得好，干净又安静。
点拨：为了同学们营养均衡，大家要吃空饭盒里2个格子的配菜，吃好后需要拿给看饭老师检查，才能将饭盒放到指定地点结束用餐。
2.提问：那午饭前后有什么需要注意的吗？
要点：餐前洗手，安静等待老师发饭，小助手发餐具；餐后及时收拾桌面地面，饭盒餐具放到指定地点……
八、小结
同学们，今天我们知道了怎么打扫卫生、怎么整理日常用品、怎样维护班级环境等一系列常规，希望大家在接下来的学习生活中能按老师的要求去做。我想我们一定能培养好生活习惯，成为一名习惯优良的小学生。
学前教育5 我们做游戏
教学目标：
1. 能够了解走廊游戏规则与步骤，并大胆尝试和同学们一起做游戏。
2. 在走廊游戏中放松身心，逐步与同学建立友爱关系，遵守走廊游戏规则，安全、有序地玩耍，培养学生与学生之间亲密、友好的同伴关系。让课间时间充分发挥放松身心的作用。
教学重点：理解走廊游戏的规则与玩法，并能与同学一同利用课间安全玩耍。
教学难点：遵守游戏步骤，与同学间友好相处，安全、有秩序地进行。
教学准备：课件ppt
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、课间时间安排
1. 教师提问：课间十分钟，你们都会怎样安排自己的时间呢？引导学生讨论交流。
2. 教师总结课间十分钟安排：上厕所、喝水、课前准备、玩耍
3. 询问：玩耍要注意什么？
学生回答：安全、有序……
4. 引出学校特有走廊游戏，今天让我们一起做游戏！
教师总结走廊游戏的意义：让我们的课间跟安全、更有意义，放松身心，增进友谊。
二、走廊游戏“逛三园”
1.游戏步骤介绍：
小朋友们围成一圈，依次拍手打节奏。第一个小朋友说：“逛三园。”第二个小朋友说：“什么园？”第三个小朋友说：“小菜园/植物园/水果园/动物园……”后面的小朋友就要说出与这个园有关的事物，如“小菜园”：青菜、萝卜、黄瓜、苋菜……如果说错、说不出来或与前面重复者，就表演节目，可以唱歌、跳舞、朗诵等。
2. 挑选4—5同学上台示范，教师适当提醒指导。
下面学生充当裁判。
二、走廊游戏“词语接龙”
1.游戏步骤：
一个小朋友说词语，下一个小朋友用词语最后一个字作为开头组新词，可以不是同一个字，但读音要相同，以此类推。说不出词语的小朋友即为淘汰，退出游戏，剩下的人继续比拼，最终角逐出“词语大王”。
2.全班开火车尝试：先训练口令“火车火车哪里开……”
三、走廊游戏“跳房子”
1.游戏步骤：
根据地面的格子图，小朋友们按照顺序根据数字的排列进行单双脚的变换跳，1个格子用单脚跳，2个并排的格子用双脚跳，依次跳跃，不间断从起点跳至终点的即为获胜者。
2.观看学习跳房子游戏视频
3.挑选2—3个学生尝试
四、走廊游戏“节奏律动”
1.游戏步骤：
根据地面的格子图，小朋友们按照顺序根据格子的数量边跳边说节奏，1个格子代表4分音符，可以单脚跳，2个并排的格子代表2个八分音符，可以双脚分开跳，依次跳跃，不间断从起点跳至终点并且节奏正确的即为获胜者。
2.教师询问：四分音符与八分音符的区别。
3.选两个学生示范
五、回顾本节课学习的四个游戏
1. 分别请学生描述这几个游戏的玩法
2. 教师总结
第二课时
一、 回顾之前游戏
1. 教师提问:上节课我们都学会玩哪些游戏啊？哪位小朋友来给我们展示一下你是怎么玩的呢？
2. 同学们都展示的很不错，那你们想玩其他的游戏嘛，今天我们就再来玩几个新游戏，不过在玩的过程中我们还是要注意安全哦。
二、 丛林探险
1、介绍游戏步骤:
根据地面的标贴，完成两个关卡的挑战任务。
第一关：越过泥潭。地面贴上不同组合的手掌印和脚印，小朋友从起点出发根据不同组合变换手脚前进，使自己成功通过泥潭。
第二关：穿越小溪。地面上贴上两条平行的蓝线，代表小溪，小朋友要通过手脚同时移动向前，让自己通过小溪。大家按顺序从起点出发，根据各关要求完成，并成功到达终点的即为挑战成功。一旦在完成过程中失败或犯规的，要重新排队从起点重新出发。
2、 找一两个学生示范
三、 热情呼啦圈
1、介绍游戏步骤
小朋友们手拉手站成一排，可以根据参与人数分成两组开展比赛。通过身体的扭动将呼啦圈从第一个小朋友的手上成功运送给最后一个小朋友，则为挑战成功，注意全程不可将手松开哦，这个游戏可以5-10人在一起玩。
2、找5-10人一起尝试示范
四、我是小小音乐家
1、介绍游戏步骤：
小朋友们可以选用身边不同的物品，通过敲击碰撞发出声音，选择熟悉的儿童歌曲，根据歌曲节奏来尝试合作演奏，组建超级乐队吧。
2、找3-4位同学进行演奏
五、 你想我猜
1、介绍游戏步骤：
两人一组或多人一组，其中一位同学在心中想一个100以内的数字，其他同学依次猜一个答案，每猜一个答案，出题人给出提示，用“多很多、多一点、差不多、少一点、少很多”等来给出提示，猜对数字即可获胜，由获胜者继续当出题人，如此循环。
2、找一位同学当出题者，演示游戏。
六、 手指戏法
1、介绍游戏步骤:
小朋友们两人一组，各自伸出自己的双手，握紧拳头伸出食指做“1”状准备游戏。用自己手上的数字和对方手上的数字进行相加或相减，最先让两只手都变成“8”的小朋友获胜。
1、 选择两对同学作为示范进行游戏
七、 自由活动
下面请大家选择你喜欢的游戏和你的小伙伴玩起来吧！（学生活动，教师观察，引导纠正错误做法）
八、 回顾总结
好了，同学们，我们已经玩了这么多种游戏，你觉得哪个游戏你更喜欢，哪个游戏你是最快掌握的呢？
