为了让幼儿初步感知汉字的发展变化、培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。 

4月20日，南苑幼儿园幼小衔接教研组再一次开展活动。全体教研组老师观摩了大一班马永玲老师带来的语言活动《有趣的汉字》。马老师以童趣导入，通过情景、游戏、操作等多种形式辅助教学，结合多媒体工具，带领孩子们穿越历史长河，了解不同国家文字，探寻汉字的奥秘，结合幼儿已有生活经验，发现生活中汉字的运用，循序渐进引导幼儿大胆表现，真正体现了以游戏为主、动静相结合的教学理念。

教学活动结束后，老师们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的幼儿的发展目标，就本次的教学活动进行研讨。首先，马老师对本节课的活动设计进行解说，并对本次执教活动进行自我评价。接着，各位参与活动的老师也积极发言，为活动提出了自己的看法和建议。最后李玲园长对本节活动进行专业点评和引领，她指出“教师要以游戏为手段来组织、开展教学活动，把游戏贯穿到活动的各个环节中去，让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，在愉快的游戏中获得发展。

本次教研活动通过学、做、研、思的循环，有效更新了老师们的教育理念和教学行为，持续优化衔接路径，实现幼小自然过渡，让孩子充满自信从容地走进小学。