《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”，而创造性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的游戏。多为自选、自主的游戏,包括角色游戏、建构游戏、表演游戏。     

分配角色划分场地，放手先让孩子玩，在游戏中，引导孩子自己发现问题，想办法去解决问题，老师进行适当的帮助和支持，推进游戏的进程。当幼儿沉浸于游戏中时，材料的逼真与否、精美与否已经不再重要了。奶粉罐、发圈、纸筒等，都变成了孩子的游戏材料，从简单的材料中收获无尽的快乐，这不正是我们的初衷嘛。

孩子眼中的游戏，没有我们大人眼中所谓一定先要怎么样，后要怎么样的模式。游戏是上天赐予我们孩子的礼物，在游戏的大背景下，只有让孩子自由不断的探索、不断尝试，老师给予支持和鼓励，游戏才会如夏花般灿烂多彩。