幼儿刚出生时虽有种种不同，然而大抵是相同的。饿则哭，喜则笑；看到东西总要伸手去拿来，甚至放到嘴里咬下。

然而，随着孩子长大，有的会怕猫怕狗，有的则天不怕地不怕；有的身体强健，有的身体孱弱；有的意志坚决，有的柔软；有的学习好，有的学习差；有的知识丰富，有的知识匮乏；有的体恤别人，有的专顾自己。推其原因，不外乎先天禀赋和后天环境及教育之好坏而已。

若从小受了良好的家庭教育，虽生来怕狗怕猫，到大来也终会无所畏惧；虽生来不甚强健，到大来也会健健康康。若家庭教育不好，孩子生来不怕动物，大来也会怕的；本来身体强健的，到大来也会瘦弱的。

至于知识丰富与否，学习好坏与否，良好习惯养成与否，家庭教育完全起着决定作用。

父母要教育孩子，就要先了解孩子的心理，否则按成人的标准来教育孩子，只会适得其反。

陈鹤琴先生提出了孩子的七个心理特点，供父母参考学习

1.小孩都是喜欢游戏的

凡事当做工作做就是痛苦的，当做游戏做就是快活的。成人尚且如此，何况以游戏为生活的儿童呢？

对孩子来说，游戏就是生活的全部，孩子是通过游戏来体验生活，发现自己。捉迷藏，玩滑板车，拍皮球，玩沙子，玩水等，总体来说，孩子是好动，以游戏为生命的。多运动，多强健；多游戏，多快乐；多经历，多学识，多思想。

父母不仅要给孩子提供一个良好的游戏环境，更要给孩子提供良好的玩具。好的玩具是活的，比如篮球、足球，积木等，好的玩具能启迪智慧，强健身体，培养性情，但坏的玩具不仅危险，并且容易束缚孩子的思想，单调而乏味，所以父母要引导孩子买玩具，而不能喜欢什么就买什么。

2.小孩都是喜欢模仿的

父母是孩子的第一个模仿对象，若父母举止文雅，孩子也会文雅；若父母言语粗鄙，孩子的言语也会如此；若父母平时不注意自己的言行举止，那孩子几乎很快就会成为下一个你。

孩子的天赋遗传自父母，孩子的环境及教育也受限于父母，前者不可更改，后者却大有可为。父母养成好的习惯，做出好的表率，孩子自然能从父母身上模仿习得。

3.小孩都是好奇的

孩子生来就对各种事情充满好奇，他常常会问“这是什么，那是什么；这个东西从哪里来，哪个东西怎么做的；这个东西为什么是这样的”。

柏拉图说：“好奇者，知识之门。”

若孩子不好奇，就不会与事物接触，不与事物接触，那他就不会明白事物的性质和状况了。看到冰块，不好奇，他就不知道冰是冷的；看到汽车他不去多看看，多摸摸，他就不会明白汽车是个什么东西。所以好奇是孩子获取知识的一个最重要的途径。

4.小孩都是喜欢成功的

小孩子是很喜欢做事情的，而且很喜欢把事情做成功。因为事情成功，不仅可以让自己觉得更有趣味，也会得到父母或老师的赞许。父母要充分理解孩子这种心理，但也不能仅仅是为了获得赞许而去做事。

孩子做事不能太难，太难孩子做不成功，下次就不愿意再做了。反之，孩子不仅能获取成就，也更有自信，做成功的事情越多，孩子的自信力就越强，自信和成功就会互相作用。

5.小孩都是喜欢户外活动的

随着孩子成长，孩子会越来越喜欢户外活动，终日在家就会不高兴。成人还喜欢周日出去转转，假期出去旅游，何况是孩子呢！

户外活动来自于我们的基因，不仅能放松身心，也能从“大自然”中学到很多知识，“大自然”本身就是最好的活教育。

6.小孩都是喜欢合群的

二岁时孩子们就要和同伴一块玩了，到了四五岁，这种现象就更强了。假设没有同伴，孩子会觉得孤苦不堪，有时候孩子有一个年龄相仿的同伴，一起睡觉，一起吃饭，那他会非常开心，虽然偶尔会有争执，但总会很快忘却。

到了十岁左右，孩子更是成群结队，每个孩子都有自己的小群体。

父母要注意孩子所在群体对孩子的影响，优秀同伴的影响有时候甚至超过父母的影响。

7.小孩都是喜欢称赞的。

一般人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的，而小孩尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。

积极的鼓励永远比消极的刺激来的好。

贞贞的妈妈总是说她这里做的不好，哪里做错了，人家谁谁谁和你一样大，但比你做得好，贞贞做对了妈妈也很少鼓励，感觉这是理所应当。妈妈的本意是启发贞贞做的更好，激发贞贞的学习兴趣。哪里知道贞贞非但没有改进，反而愈演愈烈，妈妈见她还是做的不好，继续用消极的方法刺激贞贞，就这样一直恶性循环了。

豆豆的妈妈看到豆豆在打扫地面，就不断夸奖豆豆，不久之后，豆豆就能把地面扫的非常干净了。学习上，妈妈也一直鼓励豆豆，豆豆的学习成绩也一直很好。

孩子的心理有共同之处，也有不同之处，父母不能生搬硬套，要多观察，真正理解孩子的心理特点，才能因材施教。

不能拿成人的标准要求孩子，一切以孩子为中心。