“幼小衔接”班本活动：我和时间的故事
南京市建邺区南苑幼儿园 孙欢欢
一，活动起源
区域游戏结束的音乐声已经响起，可这时我们发现有的小朋友还没来园，正巧这时陈艺博走进教室。他说：“我还没有玩，怎么就结束了”“游戏时间太短了”泽泽又嘟起了小嘴，一脸的不开心......
时间在我们的生活和工作中是尤为重要，它能精确到每分每秒。时间，更应该合理分配，使每年、每月、每天和每小时，都有它的特殊任务。但是孩子对于时间的概念很模糊，不知道真正的时间是多少，还不知道时间意味着什么？《指南》中指出：“让孩子保持有规律的的生活，养成良好的作息习惯，如早睡早起、每天午睡等。”于是，我们的对时间探索从这开始了。
二，初识时间管理
针对幼儿对时间有着强烈的兴趣，我们在班级中开展了“关于时间管理我知道······”.的话题进行讨论。
辰辰：一天有多长？我们的游戏时间有多少？时间过去了就不会再回来。
怡怡：时间管理不单只是合理规划自己的时间，更多是合理分配，劳逸结合，及时休息。
蕊蕊：我们要在规定的时间内把事情做完。在对应的时间里做该做的事情。
1,寻找时间，了解计时的各种工具
那么用什么工具可以记录时间呢？孩子们从我们生活的家庭中找到了时钟、手表、手环、沙漏、计时器、油烟机、微波炉洗衣机等上面都发现了时间，都是可以记录时间的工具。
思考:你们知道古时候的人是怎么记录时间的吗？我们一起看看吧。
为了拓展萌娃们对计时工具的认知，借助网络平台了解古代人们掌握时间的方法：太阳、日晷、漏刻、一燃香、一盏茶、打更等，以此了解计时工具的发展史。
分享交流：
汐汐：小朋友还从家里带来了台历，她向大家介绍台历上有年份、今年是2021年是牛年，明年就是2023年兔年了。台历上还有月和日，一年有12个月，每一个月的天数不同，最少的二月只有28天。
3.阅读绘本，知道时间管理的重要性
我们班的薇薇妈妈还为小朋友们带来《老狼老狼几点啦》 、《时间在哪里》、《做时间小主人》、《谁偷走了时间》、《时间迷路了》、《时钟王国》等关于“时间”的绘本书籍，投放到班级阅读区。
孩子们在与同伴阅读中，加深了对时间概念的理解，将抽象的“时间”转向具体化，逐渐理解时间管理。
分享交流：
涵涵小朋友带来的《时间在哪里》是一本关于“时间”的知识百科，她向我们大家分享介绍了这本书里面的知识。
开展游戏：;我们与孩子共读绘本《老狼老狼几点啦》，被故事中有趣的情节吸引着，更引起我们关注的是绘本里各个不同的时间。于是，结合“绘本遇上游戏”的理念，我们玩了“老狼老狼几点啦”的多种游戏。游戏的形式也由传统游戏模式提升到幼儿自主游戏。
4，认识时钟记录时间
“老师，你看这本书上的时钟有许多不同的造型，它是几点了呢？”面对孩子的疑问，看到了孩子对新鲜事物的好奇心和探索欲，于是，我们认真研究了数字时钟和指针时钟。
5，和时间来一场约会
孩子们每天都是不同的时间来园，有的早有的晚。经过孩子们团讨，怎样让我们大家不晚到班级呢？我们一致决定：每天进行“自主签到”，就像爸爸妈妈上班“打卡”一样。那么，“什么是自主签到？” 初期，我们为孩子提供了白纸、水彩笔。于是，每天早上小朋友们来园后就开始在班级进门处签到。
我们发现有的小朋友签名特别大，占据了很多的位置。而有的晚来的小朋友都不知道签名写在哪里了。于是，就有小朋友想到可以设计签到表呀。
（1）设计签到表
孩子的学习方式可以有“一百种”，我们通过一次次“设计签到表”养成幼儿会规划、会设计、珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，与时间来一场美丽的约会。通过绘画与语言，我们能看到每个孩子幼小的心里都住着一个会规划的小精灵。对比三次签到表的设计，孩子们对于“签到表设计”有了更加深入的思考。
6.画一画：我喜欢的时钟
时钟投放到区域后，它不仅仅只是给我们观察时间的工具，更成为了孩子们笔中想“设计的对象”，于是，一些热爱绘画的孩子们首先把喜爱的时钟绘画出来了。
7.自制彩虹钟
如果把在幼儿园的一天按时间进行安排，你会如何设计安排呢？于是，孩子们各自设计了幼儿园的精彩一天。我们每天都观察时间，时间会一分一秒的溜走。它不会停留在此刻，所以我们要好好规划自己的时间。
三
（1）与时间赛跑
孩子们经常说：“我们珍惜时间，不浪费时间。”那如何做到珍惜时间呢？我们从身边的小事做起。
涵涵：我每天晚上9点按时睡觉，
汐汐：我早上7点按时起床，8点15准时到班级。我们在班级群里进行每天“时间打卡”，还有穿衣服、刷牙洗漱、吃早饭用时多少呢？
（2）体验不同时间带来的快乐了
开展话题讨论“如果给我一分钟，我想做……”激发幼儿探索的兴趣。
前期亲子讨论：“一分钟”和“十分钟”
涵涵：哇，一分钟太快了，我还没有玩够呢。
辰辰：一分钟，我能把鞋带系好了。
艺博：一分钟也太短了吧。
如果给我十分钟，我想……
通过交流，发现萌娃们想在不同的时间、地点做不同的事情，也有想在不同的时间做同一种事情，于是根据萌娃们的需求，我们提供《我的时间管理手册》让萌娃们在不同的时间段，不同的地点，感受时间的长短，从而体验自主管理时间的乐趣。
（3）居家一日计划
《指南》中指出：“要合理安排一日生活，养成良好的生活习惯。”
这一天我想做什么呢？把它制定到自己的计划中。一天结束了自己都按计划进行完成了吗？
（4）时间管理小达人
怎样才能当“时间管理”的小达人呢？孩子们纷纷讲述了自己的想法与观点。
小蜜：早睡早起，每天准时来园，不迟到
源源:主动做自己的事情，知道什么时间做什么事情
洁洁：做事情不拖拉，节约时间
月月：合理安排时间，劳逸结合
四、坐上时光穿梭
如果时间来到20年以后，我们会怎么样？
涵涵：我那时候应该是一位医生吧，正在救治病人。
桐桐：20年后，我希望我是一名歌唱家。
薇薇：20年后我是一名警察，专抓坏人，保护大家。
源源：我想成为一名画家，背上画板去画画。
我们要好好珍惜时间，珍惜我们现在的每一天，珍惜时间等于珍惜生命。希望我们快乐幸福的度过每一天，让我们的生命更加有意义。
五，活动反思
孩子从初识“时间管理”——建立“时间观念”——争做“时间管理”小达人，在一次次的感知、体验、交流中学会了合理安排时间、珍惜时间，懂得了珍惜时间就是珍惜生命。活动中不仅让孩子们度过了不一样的大班学习生活，还转变成了“时间小达人”身份，做事情的效率也提高了许多。活动的开展孩子的学习与生活变得更加充实和有效，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事前会规划的好习惯。现在宝贝们的用餐和起床时间明显加快了，不需要反复提醒，生活自理能力也提高了许多。
该活动旨在帮助孩子建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯。让孩子学会自我管理时间、自我合理安排时间。培养孩子的自主性、独立性、做真正的时间管理的小主人！
