小班社会情感：抱抱

建邺区南苑幼儿园 柏心语

设计意图：

小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的，它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起，也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计，引起幼儿共鸣，以此达到社会领域的发展要求。

本班幼儿普遍活跃大胆，好动易兴奋，肢体语言丰富，进入小班下学期，他们对班级有了初步的归属感与安全感，也建立了基本的常规，是否能利用他们爱动爱使用肢体语言的特点，巧妙引导其将注意力放在活动之中？故我设计了《抱抱》情感活动，意在通过与幼儿相关的视频，和老师、和小朋友拥抱等游戏过程，引发幼儿的共情体验，通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作，让幼儿体验到肢体动作的独特用途，发现开心需要抱抱，伤心也需要抱抱，抱抱是一件奇妙的事情。利用此活动增进幼儿和老师同伴之间的关系，建立羁绊纽带，从而促进幼儿的社会性发展。

活动目标：

1.知道人的肢体动作可以代表各种含义。

2.理解拥抱的含义，愿意用拥抱的方式表达爱。

3.体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动重点：知道人的肢体动作可以代表各种含义，理解拥抱的含义。

活动难点：愿意用“抱抱”来传递自己对他人的情感，感受到幸福。

活动准备：

1．PPT、相关mp3课件、音乐《爱我你就抱抱我》

2．幼儿有过拥抱的经历

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣

师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？

二、通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）

师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！

（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）

（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频（中国队胜利的视频）

师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）

3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）

三、体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！

（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？

（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？

（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）

2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱

师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？

3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。

四、以游戏《大家来抱抱》结束活动

幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。