大班社会活动：好消息、坏消息

                南京市建邺区南苑幼儿园 郑慧

活动目标：

1. 随着故事情节，逐步体验让坏消息变成好消息、坏心情变成好心情。

2. 尝试从不同的角度看待问题，初步感受已积极的心态面对困难，主动调节自己的情绪。

3. 懂得自己长大，遇到事情可以自我解决。

活动准备：

1. 绘本故事《好消息坏消息》、课件

2. 心情调查单（记录自己认为的让自己心情不好的坏消息）

活动过程：

一、抛出话题,聊天导入

二、    师：今天能和这么多聪明可爱的大班小朋友一起聊天,真是-件开心的事。你们喜欢聊天吗?在与人聊天中学到新的本领也是一件非常快乐的事哦。那么今天我们就来聊一聊关于好消息和坏消息的话题。

三、师：最近有谁遇到过不开心的事吗?之前我们都记录在了调查单上了，我们来和大家说一说。（教师把这些坏消息以图文的形式记录在黑板上）

四、    小结:生活中总有一些令人开心的事和令人郁闷的事,它们就是我们身边的”好消息”和“坏消息”。接下来请小朋友们看看这些图片,你觉得图片里的事是”好消息”还是“坏消息”呢?

五、二、根据绘本课件,表达想法。

六、    1. 师：我带来一个有趣的故事,它的名字叫《好消息坏消息》(出示封面,让幼儿观察)。故事的主人公是兔子和老鼠。它们要去干什么呢?它们遇到的事情是"好消息”还是”坏消息”?让我们接着往下看。

七、(出示画面:兔子邀请老鼠野餐。)

八、(出示画面:下雨了。)

九、(出示画面:兔子拿出一把伞。)

十、(出示画面:老鼠被风吹走,最后落在大树下。)

十一、    教师采取同时出现和逐一出现两种不同的呈现方式。第一种方式是为了引起幼儿两种观点的辩论，鼓励幼儿仔细观察画面,用完整清晰的语言表述自己的观点。第二种方式让幼儿学着换一种角度看问题,虽然看到的是一个坏消息,但每个人都在尝试着寻找好消息。

十二、    2.你在画面中找到了“坏消息”还是“好消息”?

十三、(出示画面5 :老鼠被苹果砸到了头。)

十四、(出示画面6 :兔子和老鼠准备吃树上落下的苹果。)

十五、师：兔子和老鼠一起去野餐,一路上发生了很多特别的事,可是在老鼠眼中的”坏消息”,在兔子眼里却都成了"好消息”。原来任何事情关键在于自己怎么去积极的想它好的地方，就能变成好消息，让自己的心情愉快。

三、抛出问题,展开延伸

师：那么刚刚你们说的那么说不开心的事情，像是坏消息的事情你又会怎么样去想好的地方，把它变成好消息呢？请你们和同伴或者客人老师们去说一说？

师：谁愿意来说一说，你是怎么样把“坏消息”变成了“好消息”的？

小结:当我们遇上了伤心的事或倒霉的事,也不要气馁,只要动脑筋解决问题，”坏消息” 也可以变成”好消息”。学着用积极乐观的态度来看待问题。

四、迁移经验和生活

五、   观看视频,发现解决问题的方法。(播放曼妥思广告中鞋跟坏了的视频。)

六、师:虽然阿姨的高跟鞋坏了是一个”坏消息”,但是她动脑筋想办法,解决了这个问题,让郁闷的事变成了令人高兴的”好消息”。

小结：在我们的生活中总有一-些”坏消息”和”好消息”,有时候换个角度看待问题,勇敢地面对困难,动动脑筋,也许有些”坏消息”就会变成”好消息”。