大班数学《我会看时钟》

【设计意图】

《纲要》中提出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动《我会看时钟》，并通过了解幼儿园一日生活，帮助幼儿养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。

【教学目标】

1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的名称和运转规律。

2.通过观察、讨论认识时钟，并初步学会看整点，

3.增强时间观念，体验游戏的快乐。

【教学准备】

经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：课件、自制时钟一个，幼儿人手一个时钟、大灰狼头饰等。

【教学过程】

一、猜谜引题，认识时钟

1.猜谜引题，激发兴趣

师：小朋友们，今天宋老师带来了一个谜语要考一考小朋友们，仔细听哦！

谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。

2.交流经验，理解时钟的用途

师：那你们见过时钟吗？在哪里见过呀？它是用来干什么的呢？

小结：原来时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它也是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

二、播放课件，认识时钟

1.出示各种形状的时钟图片，引导幼儿发现钟面的规律

师：时钟有各种各样的，但每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？

师：每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝，有哪些数字宝宝呢？数字宝宝们是怎样排队的呀？

师：排在最上面的是数字宝宝谁？最下面的数字宝宝又是谁呢？

2.游戏：“拼时钟”，巩固对时钟的认识

师：时钟上的数字宝宝特别顽皮，都不在家，谁愿意把数字宝宝送回家？

师：数字宝宝都回到自己的家了吗？

师：除了数字宝宝还有针宝宝，针宝宝有几根？长针叫什么？短针叫什么？

师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？

教师把分针和时针拨动在12位置上，拨动开关，让时针和分针进行比赛，看看谁跑的快。

小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。

三、出示课件，认识整点

1.观看课件“我的幼儿园半日生活”

师：在幼儿园的生活中，不同时间段我们会做不同事情，到底有哪些事情？我们一起来看看

师：小朋友们，你们都认识钟了，那会看时间吗？

师：在时钟上，你发现了什么呢？

小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。

小结：小朋友们每天都要做很多事情。如果没有别人的提醒，我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!

2.游戏体验，复习巩固

游戏名称：老狼老狼几点钟

教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。

四、延伸活动：游戏《老狼老狼几点钟》，巩固对整点的认识。

师：今天我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，教室活动区域有限，我们一起去户外进行游戏《老狼老狼几点钟》吧！