《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。”为了提高幼儿园教师户外自主活动的组织水平，促进幼儿园户外自主游戏组织与实施的科学性和有效性，2024年3月28日中午，南苑幼儿园开展户外游戏园本系列教研活动。

此次教研活动中，主持人郑慧老师带领老师们回顾了近期幼儿园户外游戏开展情况，从幼儿的游戏故事中发现教师的游戏指导策略、幼儿游戏发展水平等方面的提升和不足等话题进行相互交流。教师们各抒己见，发表自己的看法，纷纷表达自己的感悟和所得，以及对自己组织游戏活动教育行为的反思。随后，郑老师对教师的交流研讨内容进行补充建议，希望教师关注幼儿游戏中的表征行为、构造行为、合作行为、规则行为并积极思考给予游戏中的支持。

通过本次教研活动，老师们对户外游戏有了更系统、更深入、更精准的认识与理解。教研从理念和策略上都提升了教师对户外游戏的认识，切实有效的帮助老师们在日后的工作中能更加科学的去观察和支持幼儿的自主游戏，不断发展自身专业水平。