“一日生活皆课程”，强调了幼儿园的一日活动不仅是儿童生活的重要组成部分，也是儿童学习和发展的重要途径。其核心内涵在于将儿童的一日生活视为教育的整体，强调教育应渗透到儿童的日常生活中，实现教育与生活的统一。我们要把握各环节中幼儿学习发展的教育契机，让一日生活各环节充分发挥整体的教育价值，从而更科学、合理、有效组织幼儿在园一日活动。

2024年10月24日下午，建邺区民办幼儿园园长、骨干教师在南苑幼儿园郑慧副园长、金色家园幼儿园伍婉君副园长、奥体幼儿园高伟副园长三位组长的带领下，齐聚南苑幼儿园，开展本学期建邺区民办幼儿园片区教研组第一次研训活动。

理论先行 精准领读

本次活动由南京市建邺区南苑幼儿园郑慧副园长主持，她首先对上一阶段建邺区三个民办片区教研工作进行简单回顾。上学期，民办片区组分别从“幼儿晨间锻炼”、“户外游戏活动”研究主题切入口进行了扎实有效的研训工作，积累了较好过程成果，为本阶段研究提供了很好的研究基础。同时也希望本学期全区民办幼儿园合为一个教研学习共同体，能继续从实际出发，深入研训主题，提高保教质量，切实为教师专业化成长助力、为民办幼儿园的可持续发展奠定坚实的基础。

接下来，主持人带领着老师们开展了《一日生活皆课程——研读幼儿园一日活动》书籍导读理论学习。郑老师首先指出幼儿园一日活动安排一定要遵循国家相关文件精神和幼儿身心发展规律，罗列《指南》、《纲要》、《幼儿园管理条例》等政策纲领文件中的内容一一进行详细阐述。接下来带领老师们共读了《幼小衔接课程指引（上册）》一书前三章内容，包括概括了一日活动的各组成部分、实施方式与注意事项，又对每个环节所蕴含的独特的教育意义做出总结，思考如何根据年龄特点挖掘出幼儿一日生活环节中的价值，从而有助于幼儿教师对一日活动的设计与安排有更专业的了解和把握。    

学习有效 经验分享

南京市金色家园伍婉君副园长分享了《聚焦一日生活，优化晨间锻炼》课程故事，她首先从上学期民办B片区各园在晨间锻炼环节中的亮点出发，总结了在晨锻中优化的可行做法，为大家打开了常规思维模式，进一步探究出教师的隐形支持策略。接着从本园组织混龄晨间锻炼活动的项目设置、环境创设，教师指导几个方面介绍了在“以幼儿为本”的原则下不断去关注幼儿运动核心经验的练习过程，分享了围绕“如何设计一场精彩的晨锻”，老师们是如何满足所有幼儿全面锻炼的需求，帮助幼儿不断提升运动能力，更好地促进所有幼儿之间相互学习、相互协作的同伴关系，同时也让老师教师在开放的混龄晨间锻炼活动的组织过程中，专业水平不断提升的成长历程。

南京市奥体幼儿园高伟副园长分享了《看见儿童，有效互动——幼儿园晨间谈话活动的组织与优化》，在《指南》的指引下，从晨谈活动的价值到晨谈活动中存在的问题，高老师借助案例列举出班级的一次“发现植物园地里的脚印”晨谈话题引发的幼儿一系列探究观察活动的故事。老师们在晨谈活动中不断挖掘出幼儿感兴趣的话题，聚焦实际生活并与课程紧密结合，不仅看到了儿童生动、多彩的生活，更从晨谈活动的不断推进中，让教师准确地把握儿童的经验，了解幼儿的兴趣，了解儿童的问题，从而发现更多的教育契机，生成更多儿童需要的活动。

南京市建邺区南苑幼儿园晏紫老师分享了《南苑食集——基于幼儿视角的户外创造性游戏活动的开展》，介绍了在民办C片区上一学年的研训带领下，她和大二班的小朋友们在户外创造性游戏中从2.0版本的南苑烧烤升级到3.0版本南苑食集过程中一个个有趣的故事。让孩子们用自己的视角在不断架构游戏内容，让孩子们自己讨论和计划如何自主生发游戏，在师幼共同的“发现问题——研讨”、“探索问题——解决”的过程中，孩子们在游戏中一个个专注的眼神，一张张开心的笑脸，一段段精彩的游戏时光，看到了自主游戏的价值和魅力，师幼关系在游戏中升温，在游戏中紧密，也收获了师幼之间浓浓的情感。

解读计划 携手前行

最后，南苑幼儿园郑慧副园长向大家介绍了本学期民办园研训重点工作计划，本学期民办研训将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，贯彻落实“课程游戏化”精神，借助“一日活动皆课程”，将一日生活中若干环节进行教育价值分析，通过规范和优化幼儿的一日活动，促进幼儿在身体、认知、情感和社会性等方面的均衡发展，将生活活动、游戏活动与学习活动有机结合，实现教育目标，全面提升教育质量。

郑老师强调幼儿园一日生活环节对幼儿发展的重要意义，在每一个环节中都蕴藏着许多教育功能，对幼儿的发展来说都是无法替代的。幼儿的学习每时每刻都在发生，我们应及时给予幼儿发展所需的个体化支持，希望大家具备“一日活动皆课程”的教育意识，和孩子一起走在研究的路上。

本次片区研讨活动，搭建了公办园与民办园之间互动、学习、交流的平台，促进了民办片区内各园所之间的携手成长。南苑幼儿园也借此机会，不断充实自身、开拓创新，在分享中学习，在交流中成长，让每位教师都学习着、幸福着、收获着！